第2框　体会认识发展的历程.pptxVIP

第二框体会认识发展的历程;;素养·目标定位;目标素养;知识概览;课前?基础认知;一、从感性具体到思维抽象

1.感性具体。

(1)感性具体的含义:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。?

(2)感性具体的局限性:感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。?;2.思维抽象。

(1)思维抽象的含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。?

(2)思维抽象的内容:抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面质的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性,等等。?;(3)思维抽象的环节:分离是思维抽象的起始环节,提纯是思维抽象的关键环节,简略化是表述思维抽象结果的环节,理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。?

(4)思维抽象的局限性:人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。认识必须发展到思维具体。?;微思考思维抽象是对事物本质和规律的反映吗?

提示:思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本