培训课件--人体解剖生理学第一章 绪论.ppt

体内的反馈控制系统 反馈控制系统是一个闭环系统，即受控部分的活动会反过来影响控制部分的活动。 反馈控制系统 受控部分 指 令 机能活动 正 反 馈 信 息 指 令 受控部分 机能活动 负 反 馈 信 息 控制部分 控制部分 反馈的概念 负反馈和正反馈概念、意义 五、教学方法、要求及考核方式 1.教学方法 2.教学要求 3.考核方式 学时：理论32,实验8 (学时分配) 特点：内容多、学时少、难理解、难记忆 方法：以讲授为主，适当进行提问、讨论、总结归纳。每章讲完后有思考题 直观、生动、形象、结合生活实际 1.教学方法 对号入座（座位表） 不迟到，不讲话，不睡觉（可不记笔记） 积极思考，主动提问（答题） 课前预习，课后复习 2.教学要求 期末测验（大作业）,占60% 作业2次（课堂或课外），占20%（无条件扣分） 实验占20% 课堂积极回答问题可加分 3.考核方式 参 考 教 材 岳利民主编 人体解剖生理学 人卫出版社 徐玉东主编 人体解剖生理学 人卫出版社 龚茜玲主编 人体解剖生理学 人卫出版社 樊小力主编 生理学 人民卫生出版社 小 结 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 三、生命的基本表现 四、生理功能的相对稳定及调节 五、教学方法、要求及考核方式 思 考 题 1.何谓内环境？内环境保持相对稳定的意义？ 2.试比较神经调节、体液调节和自身调节的作用、特点。 3.何谓正反馈和负反馈？试举例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。 复习思考 *兴奋与兴奋性 *反应、反射和反馈有何区别？ 谢谢大家 生命科学院 魏 明 联系方式 电话邮箱：weiming@ 课程邮箱：rtjpslx@126.com 密码：weiming 第一章 绪 论 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 三、生命的基本表现 四、生理功能的相对稳定及调节 五、教学方法、教学要求及考核方式 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 1.人体解剖生理学的研究对象和任务 2.人体解剖生理学的研究水平和方法 1.人体解剖生理学的研究对象和任务 人体解剖生理学是研究正常人体的形态结构和功能活动规律的科学。 包括解剖学和生理学两方面内容 概念：是研究正常人体的形态结构及其发生发展规律的科学。 分类：大体解剖学、组织学和胚胎学 构成：细胞、组织、器官、系统、人体 人体解剖学 生理学是研究机体生命活动规律的科学 人体生理学是研究人体及其各器官、系统正常生命现象和功能活动规律的科学。 任务：现象 功能 机制 调节 人体生理学 解剖学与生理学的关系？ 2. 研究水平、研究方法 人体解剖学的研究水平、研究方法 人体生理学的研究水平、研究方法 人体解剖学的研究水平、研究方法 巨视解剖:尸体解剖 肉眼观察 微视解剖:显微镜 细胞结构 系统解剖学 局部解剖学 人体生理学的研究水平、研究方法 细胞和分子水平 器官和系统水平 整体水平 急性实验 慢性实验 急性实验 离体：取出研究的组织或器官，在人工生理状态下实验。 在体: 麻醉下暴露器官。 去大脑僵直 骨骼肌实验装置图 慢性实验 以完整健康清醒的机体为对象，施以手术,待伤口愈合,动物恢复健康后进行观察。 如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法 学习内容？ 学习意义？ 学习任务和意义 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 1.解剖学姿势（标准姿势） 2.人体的解剖方位术语 3.人体的轴和面 1.解剖学姿势（标准姿势） 身体直立，两眼向正前方平视。上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。两足并立，足尖向前。 左与右? 2.人体的解剖方位术语 上(颅侧) 下(尾侧) 前(腹侧) 后(背侧) 内侧 外侧 (以身体的中线为准) 内 外 (以中空器官为准) 浅 深（以皮肤表面为准) 近侧 远侧（四肢） 矢状面：把人体分割为左右两部的纵切面 冠状面：把人体分为前后两部的纵切面 水平面(横切面)：把人体分为上下两部。 3.人体的轴与面 三、生命的基本特征 1.新陈代谢 2.兴奋性 3.生殖 生物体不断与环境进行物质和能量交换，摄取营养物质以合成自身的物质，同时不断分解自身衰老退化物质，并将其分解产物排出体外的自我更新过程称为新陈代谢。 1.新陈代谢 兴奋性 接