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小学生学习常规管理制度 ? 教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度： ? 一、预习制度 ? 预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。 预习应做到： 1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。 2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。 3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。 4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。 5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。 ? ? ? ? ? ? ? 二、上课制度 ? 上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。 1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。 2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。 3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要