2016.4岳壁—中考复习策略探索.ppt

中考历史复习与 应考技巧简述 平遥中学 王启晓 中考考什么，怎么考？(2016.3自助) 历史知识（准确度，完整性，线索性等） 历史能力（分析材料、获取有效信息、历史专业术语的运用、史论结合，论从史出，总结归纳，等） 历史学科素养（参与历史探讨的主动性，运用历史思维分析解决问题。） 选择题 简答题 主要考查学生历史概念及其内在关系的了解程度 要求：准确（历史术语）、正确（不写错别字，不张冠李戴）、简洁（言简意赅）。 方法：分清所考察历史知识——确定所考察范围——排除干扰项——做出正确选择。 材料解析题 类型：分析说明、观点论述。 方式：材料+问题 方法：1、粗读——设问——精读——作答 2、看分作答 3、依据结合转变（法律文献除外） 4、回头看，避免重复。 探究题 主要考查学生的历史素养。 考查方式：知识梳理——探讨分析、观点论证——提炼升华。 方法：确定主题（题干提示）——处理相应知识（均与“主题”“任务二观点”有着直接或间接的关系）——观点论证【（2+2）X2】——总结反思（抓住主题，多角度分析；历史语言。） 总体思路 对照课标，分清主次详略； 以教材为依托，注重历史知识的梳理，形成线索性认知； 解决好不同类型题目的应答技巧问题； 筛选习题，多以中考真题及模拟试题为主，及时训练，提高效率； 注重古今中外相关历史事件之间的联系，运用全球史观、文明史观等流行史观解释疑问； 善用试卷（中考卷、模考卷） 总结经验教训，明确错误原因，“知耻而后勇”！ 主题化复习（以中国近代史为例） 主题一：侵略与反抗 主题二：近代化的探索 主题三：新民主主义革命的兴起 主题四：中华民族的抗日战争和人民解放战争的胜利 主题五：近代经济和社会生活、科学技术与思想文化 时序化、系统化、逻辑化、联系化 的知识最易于储备！ 专题化复习 人类社会政治文明发展历程（国体、政体、法律等）； 人类社会经济发展进程（农业、手工业、商业、工业；技术变革；经济体制建设，等）； 革命、改革类； 思想文化发展历程（站在人类精神文明的高度审视） 战争与和平（文明交流、国际格局变化等） 中外对比的角度列举 【中西方政治体制对比】 1、中国专制主义中央集权制度和西方民主政治制度 2、1840年前后中英社会比较 【中西方经济发展对比】 1、中国古代自然经济下的工商业与西方早期资本主义萌芽 2、19世纪60—90年代中国与西方工业化道路 【中西方科技思想文化对比】 史观介入，提升思维品质。 近年来，以全球史观、文明史观、近现代化史观、社会史观来指导历史命题已经成为一种流行符号。在我们后期的复习中我们要有意识地运用这些史观从新的角度构建新的知识体系，对重大历史问题运用新的观点进行分析评价。就某一历史事件也可以用多种史观整合内容，展开复习。 以辛亥革命为例，用新史观评价其影响 文明史观——革命促使民族资本主义进一步发展，出现“短暂的春天”，推动农业文明向工业文明的过渡； 现代化史观---推翻清朝统治和君主专制制度，建立资产阶级共和国，颁布《临时约法》促进了中国政治民主化和法制化进程； 全球史观（整体史观）——革命属于亚洲觉醒的重要组成部分，对亚洲民族解放运动的发展产生巨大的推动作用； 社会史观—— 革命对社会习俗和社会风气的变化产生了积极影响。 新史观评价《鸦片战争》 ⑴文明史观——战争的本质是两种文明的冲突：工业文明与农业文明的较量。 ⑵全球史观---战争打破了中国的封闭，使中国逐渐融入世界潮流之中。 ⑶现代化史观---战争给中国带来了全新的东西，近代化运动思潮开始出现。 ⑷社会史观—— 战争引起的阵痛带来了中国传统社会结构的变动，各种矛盾加剧，社会急剧动荡。 认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史。 认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。 认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 革命史观 全球史观(整体史观) 现代化(近代化)史观 社会史观 认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等. 认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明 文明史观 史观解读 一些非智力因素问题的处理 1、时间分配 2、作答顺序 3、答题卡规范作答 4、书写不规范 5、草稿纸利用