二年级下册语文第一单元备课论述.docVIP

口语交际·春天是我们的朋友 春天在哪里 教学难点： 　　　1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。 　　　2、读好儿化音：柳条儿、桃花儿、草儿。 　　教具准备：录音带幻灯生字卡片 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要求： 　　　1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。 　　　2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探 　　　3、初步认识句式：（什么时候），什么（从什么）地方怎么样 　　教学过程： 　　一、谈话，揭示课题 　　　1、你喜欢春天吗？一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。 　　　2、出示课题、齐读 　　　3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好；还要注意学习字词，学习句子。 　　　4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号？ 　　　5、练读，注意语调往上扬。 　　　6、这个句子在课文中出现四次，都表示提问，句末语调都要上扬。不过，在课题中，并没有标点，也不表示提问，就不必把语调往上扬。（再读课题） 　　二、范读，了解大意 　　　1、那么，春天到底在哪里呢？一边看课文，一边听录音，把说春天在哪里的句子划出来。