2016届传记阅读复习探索.ppt

传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体，属于文学类传记。 传记的分类 1、自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。 2、他传： 　　叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历 程、成败得失。 　　人物评传：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公 正。 传记的分类 另外还有内传、外传（正史所不载）、本传（家传、史传等）、别传等。 考试中常选用的是他传，他传里的叙事性传记。有时候也选用自传，如2015年新课标1卷用的是《朱东润自传》。 人物评传例文 贝尔曼 贝尔曼，一个性格暴燥，酗酒成性，牢骚满腹的小老头儿，他，一个失意的人，作画四十年也没有成就，总是一幅极端瞧不起别人温情的样子，可就是这样一个人，内心也充满了善良和同情：为了救朋友，他不惜冒生命的危险，与狂风暴雨作斗争，为了画一片常春藤叶，他付出了生命。 人物评传例文 沧海横流，方显英雄本色，患难之中，才见美好心灵。贝尔曼，他像一棵被遗弃在荒原间的火种，表面潦倒不济，内心却热血沸腾，他用自己的生命换回了一片永不凋零的常春藤叶，一片闪烁了人性光辉的常春藤叶。这片叶子很美，美得让人落泪。他让人永远铭记：世上有这样一种人，他们身在不幸的谷底，却构造出世界的脊梁。 人物传记的特点 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 　第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 　第三、选文兼具史实性与文学性。 　　对人物的探究评价：辩证分析 　　a．严格的历史性　　b．充分的全面性 题型2 筛选并整合信息 常见三种类型： 1、概括传主的主要事迹 2、概括（分析）传主的人物形象 3、分析人物个性形成原因 * 实用类文本阅读之 传记阅读 江西省赣州市第三中学 张齐兰 内容 文章 考点 内容 文章 实业家卢作孚 科学家邓淑群 抗战将领戴安澜 一个不能忘记的人 爱国科学家邓淑群 将军赋采薇 全国课标卷2 1、分析文章内容 2、筛选并整合信息 3、探究文本中的某些问题，提出自己的见解 1、分析文章内容 2、筛选并整合信息 3、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 1、分析文章内容 2、筛选并整合信息 3、分析文本特色 4、探究文本中的某些问题，提出自己的见解 军事家陈纳德 科学家玻尔 文学家朱东润 飞虎将军陈纳德 科学巨人玻尔 朱东润自传 全国课标卷1 2013年 2014年 2015年 人物传记是新课标全国卷热考的考试内容。试题的编制，考查的角度，还在不断探索之中。从近三年传记阅读的命题情况看，主要着眼以下三个方面： ①筛选信息，概括文意是考查重点； ②分析传记的表现手法，评价传主的 精神品格或个性特征是考查难点； ③探究传记中的疑难问题，发掘深层意蕴， 提出自己的见解是考查热点。 贝尔曼，一个性格暴燥，酗酒成性，牢骚满腹，的小老头儿，他，一个失 意的人， 作画四十年也没有成就， 总是一幅极端瞧不起别人温情的样子， 可就是 这样一个人，内心也充满了善良和同情：为了救朋友，他不惜冒生命的危险，与 狂风暴雨作斗争，为了画一片常春藤叶，他付出了生命。 贝尔曼，一个性格暴燥，酗酒成性，牢骚满腹，的小老头儿，他，一个失 意的人， 作画四十年也没有成就， 总是一幅极端瞧不起别人温情的样子， 可就是 这样一个人，内心也充满了善良和同情：为了救朋友，他不惜冒生命的危险，与 狂风暴雨作斗争，为了画一片常春藤叶，他付出了生命。 1、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 2、分析把握传主的身份、性格、情感、成就。 3、通过分析作品的选材、表现手法、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。 4、分析作者的对传主的观点态度，探究作者的写作意图。 5、探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 如何阅读一篇传记 见复习资料 传记整体阅读“五步骤” 实用类文本阅读之 分析综合 题型1 五选二 答题诀窍： 1、明确题干——选正确的还是错误的； 2、找准区间——三重比对（和小阅读类似）； 3、整体把握——此题涉及面广，文章的形象、手法、结构、主题等都有可能出现，要求全面而准确地把握。 概括传主的主要事迹之第一步 圈出表时间变化的词