《歌唱二小放牛郎》选编.pptVIP

* 《歌唱二小放牛郎》 学校：兰村学校 说课人：李晓杰 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学方法 五、学法指导 六、教学过程 七、板书设计 说课内容 《歌唱二小放牛郎》是人教版三年级艺术上册第四单元深深的怀念中第二主题烈士墓前中的一首歌曲，这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲，这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，运用了起承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼，富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。 领悟课标，把握重点——说教材： 1.情感态度与价值观：通过学习歌曲，了解王二小的英雄事迹，学习王二小机智勇敢的革命精神，领悟今天幸福生活的来之不易，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。 2.过程与方法：以情带声，用不同的速度、力度和较连贯的气息、自然委婉的声音表现自己对音乐的感受，表现不同的音乐形象。 3.知识与技能：能完整而有感情地演唱歌曲。 教学目标： 重点 难点 重点：感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，理解歌曲表达的思想感情，并从中受到相应的思想教育。 难点：引导学生连贯演唱歌曲，感受其速度、力度、情绪的变化、发展。 教学方法 1.情景法 2.引导法 3.体验法 。 1.欣赏法 2.自主学习法 学法指导 教学过程： 1、引入新课（5分钟） 2、讲授新课（25分钟） 3、巩固练习（9分钟） 4、课堂小结（1分钟） 1、创设情景 激发情感 3、向学生介绍少年英雄王二小的英雄事迹 2、深入聆听，体会歌曲的情感（情绪，速度等） 1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》感受歌曲的风格特点 3、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 2、引出课题 一、导 入 二、授新课 三、巩固及表现歌曲 1、为歌曲加入生动的衬词 2、用乐器为歌曲创编伴奏 3、分组唱，男女生赛唱等形式 跟琴逐句教唱跟伴奏学唱 歌曲难点处理 学习音乐知识 认识音乐符号 四、拓展延伸 通过学习，这节课 你有什么收获？ 完美结课 板书设计： 《歌唱二小放牛郎》 调号：1=D 歌曲体裁：叙事性歌曲 拍号：2/4 歌曲情绪：深情地 节奏型： X X X X. X 多元评价，激励唤醒： “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、呼唤和鼓舞。” 我在教学中采用了多元评价：有表情的鼓励评价，如一个赞许的微笑，惊喜的眼神；也有肢体语言鼓励评价，风趣地竖起大拇指或轻拍一下学生的肩膀；还有对学生个别差异灵活评价，针对学生个别特长、强项评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受，树立学习的信心。 *