与三角形四边形有关的面积问题.ppt

与三角形、四边形有关的面积问题 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。 * * 荔香中学 黄健文 教学目标: 1.理解三角形的中线、高等概念， 会利用他们的相关性质灵活地解 决与面积相关的几何问题； 2.通过相关问题的探究，渗透由特 殊到一般，一般到特殊，分类讨论、 转化、迁移等数学思想方法。 一.知识要点回顾: 2. AD是△ABC的高,则S△ABC =_______； 3.菱形的对角线互相_______,S菱形ABCD=________； 1. AD是△ABC的中线,则S△ABD ____ S△ADC； = 垂直平分 4.在梯形ABCD中,AD∥BC,AE⊥BC,垂足为E,S梯形ABCD＝_________________； ５.相似三角形的面积比等于＿＿＿＿＿＿;　 相似比的平方 换个角度，你看到了什么？ 数学的学习也像这幅图一样,换个角度,换个方式,也许会有惊人的发现。 1．已知BD=2DC，S△ADC =1， 则S△ABD=_______； 2．如图，AD∥BC，且AD=2BC， 连接AC，BD交于点E，如果S△BCE =1，则S△ADE=________； 2 4 3. 已知平行四边形ABCD中,E为BC中点, S△BEF =1,则平行四边形ABCD的面积等于_______； 12 4．如图，在梯形ABCD中，BC=2AD，S△AOD =1，则梯形ABCD的面积是__________； 9 5. 将等边三角形ABC各边向外延伸一倍，构成一个新的△DEF，若△ABC的面积为1，则△DEF的面积是__________； 7 已知: S△ABC =1,BD=AB,CE=BC, AF=AC，则S△DEF=_____； 当△ABC是任意三角形时上述结论将会怎样? 7 已知: S△ABC =1, BD = 2 AB, CE = 2 BC, AF = 2 AC。则S△ DEF=_____; 当A，B，C分别是CF，AD，BE的n等分点时，S△DEF的 面积是_________. 19 通过以上问题，你学会了什么？ 6．如图，在菱形ABCD中，AC=5，BD=12，则菱形ABCD的面积是__________; 7．如图, 在梯形ABCD中, AD∥BC, AC⊥BD, AC=5, BD=12,则梯形ABCD的面积是______; 30 30 8．如图，在四边形ABCD中,对角线AC⊥BD, 且AC=6，BD=8，则S四边形ABCD =_____； 由此你能得出什么结论？或通过上述问题的探究你还能想到什么？ 24 对角线互相垂直的任意四边形的面积，等于对角线乘积的一半。 9. 如图:在直角坐标系xoy中,AD⊥x轴,BE⊥x轴， 交AC于G, CF⊥x轴, 问：△ABC的面积与线段BG、DF的长有什么关系?你是怎么考虑的？ 铅垂高与水平宽乘积的一半 10．在直角坐标系xoy中A(0,1), B(3,2), C(4,0), BE⊥x轴，垂足为E,交AC于D，你能求出△ABC的面积吗? 11.已知,二次函数y=-x2 +2x+3 与x轴交于A,B两点，与y轴交于点C, P是第一象限内抛物线上的任意一点，且PE⊥x轴,交BC于F,则当P落在何处时, △PBC的面积最大,最大面积是多少? 更上一层楼 通过上述两个课题的学习, 你学会了什么? 还有什么困惑的问题? 你还能提出多少问题? 有没有找到相应的解决办法? 小结: 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案会不会让你感到意外？所以，凡事不要只看表面，换个角度，或许有更多收获。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”