《观书有感》.选编.ppt

这首诗表面描写景物，实际 写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能达到新境界。 源头活水 你知道它是什么意思吗？ 答：现用来比喻事物发展的源泉和活力 读万卷书，行万里路。 活到老，学到老。 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹 读书名言 朱熹，南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他博览群书、学识渊博，很多思想都成为明清两朝的治国方针。他的诗作用词讲究，风格俊朗，具有一定的哲理。 观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 自学提示： 1、反复诵读，读准字音，注意诗中有三个生字：“鉴”、 “徘” 、“徊”和一个多音字，读出诗的韵味、节奏； 2、理解重点词语，说说各诗句的意思； 3、借助插图，想象诗歌所描绘的画面。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 鉴 徘徊 南宋 朱熹 观书有感 观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 半亩方塘一 开， 天光云影共 。 鉴 徘徊 鉴：镜子 开：打开 徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 译文：半亩方塘像明镜一样清澈明净， 映照着来回闪动的天光云影。 ｝清 徘徊两字你还能读到什么？ 问 哪得清 ？ 有源头活水来。 渠：指方塘 哪得：怎么会 如许：如此这般 像这样 为：因为（wèī） 渠 如许 为 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 译文：要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 没有活水方塘会怎样？ 诗的题目是《观书有感》，可是……诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成《观塘有感》你们同意吗？ 整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云应共徘徊。（写景） 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。（议论） 诗人用方塘来比喻　　　，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 　　　　 。“天光云影”好比　　 　　　　 。 人的心智 人的心智能容纳万物，辨别事理 知识、智慧、学问 这首诗告诉我们：正像 的活水使池塘变得 ， 人需要 ，不断汲取 ，心智才能更加开豁，更加敏锐。 源源不断 如此清澈 不断读书 新的知识 《吕氏春秋》 shū dù 流水不腐，户枢不蠹。 意思是：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。 观书有感(其一) 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感（其二） ?? ?昨夜江头春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 ????向来枉费推移力， 此日中流自在行。 作业 1.背诵、默写《观书有感》。 2.读读朱熹的其他作品，试着背一背其中的一两首古诗。