河南省第三初级中学七年级语文上册《第15课 心声》导学案（1）（无答案） 语文版.docVIP

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第15课 心声》导学案（1） 语文版 学习目标： 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”深刻意义。 体会和学习小说的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。 教学重点： 目标1和目标3 教学难点： 目标2 课时安排：2课时 导学过程： 第一课时 学习目标： 积累生字词。 运用小说情节构成（开端、发展、高潮、结局）把握文章结构。 总结心声的几层含义与主题。 自主学习： 正音释义： 呵斥（ ） 恍惚（ ）（ ） 窸窣（ ）（ ） 捻子（ ） 簪子（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ） 朗读课文。 根据情节构成，复述课文 合作探究： 由情节构成，划分文章结构： 第一部分：（第1 至第 段）： 第二部分：（第 至第 段）： 第三部分：（第 至第 段）： 第四部分：（第 至第 段）： 讨论以下问题： 李京京最大的愿望是什么？ 他为什么那么想读课文？ 李京京的心声就是读课文吗？ 对老师上公开课的做法，如何看？ “心声”的含义是什么？ 课堂展示： 解释下列句中加点字 她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 斩钉截铁： 林蓉从容不迫地朗读了第一段，她读得很