河南省八年级语文下册《藤野先生》导学案（2）（无答案） 新人教版.docVIP

课题：《藤野先生》 1.品读课文，赏析文章中含意丰富的语句。 2.学习抓住主要特征刻画人物形象、突出人物性格品质的写法。 3、深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感。 2、深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感。 。 1.作者为什么要离开东京，又为什么要离开藤野先生？ 2.作者为什么把自己受到的优待用“大概是物以稀为贵吧”来解释？ 3、文中哪些地方可以看出作者离开仙台后对藤野先生的怀念？ 4、藤野先生对我的人生产生什么影响？ 三．品味下面两句话回答括号中的问题。（小组讨论竞答展示） ??1.也有解散辫子盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（如何理解标致，表明了作者怎样的情感与态度？） 2.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（先生是普通人作者为何说他伟大？） 1.东京也无非是这样。 2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 夜深人静之时，面对东墙上藤野先生的照片，想到恩师已阔别二十多年，鲁迅一定有很多话要说。把握文章主旨，展开合理想像，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。