江苏省2013高考历史二轮复习 专题十八 马克思主义中国化的三大理论成果与科教课时练 新人教版（含详解）.docVIP

专题十七八 马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 1.【2012?德阳一诊】思想文化是人类社会文明发展进程中的重要内容。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是敌南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以扎，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）据材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。（4分） 材料二 新文化运动既然志在“以文化解决政治问题”，本身就是一种政治，而新文化派在文化和政治之间频繁穿梭时也从未感到有一道界线。对他们来说，文化与政治是一体的。陈被秀1917年写道：“我们要诫，心巩固共和国体，非将这班反时共和的伦理道德等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。”他显然将新文化运动看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。另一方面，五四运动也决非一个纯粹的政治运动，它也有自己的文化诉求，只是它的文化诉求对立于新文化运动的文化诉求。 ——摘自《中华读书报》 （2）根据材料二，指出新文化运动的性质，并从思想文化角度指出新文化运动与五四运动的关系。（6分） 材料三 当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的