河南省中学九年级化学上册《辨别物质的元素组成》教案 新人教版.docVIP

河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学上册《辨别物质的元素组成》教案 新人教版 知识与技能: 了解元素的涵义及元素符号所表示的意义；了解地壳和生物体中各元素的含量；会正确书写常见的元素符号。 过程与方法： 通过自学与讨论培养学生归纳和比较能力。 情感态度与价值观： 通过对元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。 学习重点： 元素的概念；掌握元素符号的书写方法。 学习难点： 元素概念的理解；熟记27种元素符号。 教学方法： 探究法法、归纳、启发、对比 教学手段： 多媒体辅助 教学过程： 【展示】通过一段视频广告，提出广告里所提到的“锌”指的是什么？ 【 问 】你知道什么是元素吗？引入课题。 一、元素 【探究学习】 1、思考填空 在H2O、CO2、O2 的分子中，含有相同的原子是 ，该原子的核电荷数是 ，质子数是 。 2、得出结论：元素是具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称。 元素是宏观概念，描述物质的组成，只讲种类不讲个数。 3、分别比较元素和原子，找出它们的区别与联系 。 元 素 原 子 概 念 区 别 联 系 二、元素在地壳和生物体中的含量 【自主学习】 1、阅读教材87页：地壳中含量处于前四位的元素分别是 。 2、阅读教材88页知识视窗：生物体中含量最多的元素是 三、元素的名称和符号怎样表示 1、元素的名称 2、元素符号的书写方法： （1）只有一个