优秀教研室建设对评估指标体系.docVIP

附件1： 优秀教研室建设对象评估指标体系 一级 指标 二级 指标 指标内涵（Ki） Mi 评估结果 专家评分 A（1.0） C（0.6） A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 1． 师资队伍建设 （8分） 1.1 师资 培养 有科学、合理的师资培养计划和学术带头人培养计划，措施明确，效果显著。 有师资培养计划和学术带头人培养计划，有措施，有效果。 2 重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果明显，梯队建设效果好。 重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果一般，梯队建设效果一般。 3 1.2 师资队伍结构 教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）优化，梯队合理，发展趋势良好。专任教师中具有副教授及以上职称比例≥40%、青年教师（≤35岁）中具有硕士学位的比例≥85%。 教师的职称结构、学历结构、年龄结构和人员配置基本合理。专任教师中具有副教授及以上职称比例≥20%、青年教师（≤35岁）中具有硕士学位的比例≥70%。 3 2． 制度 建设 （7分） 2.1 教研室 工作 制度 制订了全面、规范的教研室发展规划、教研室工作条例和教研室主任工作职责，履行情况好。 有教研室发展规划、教研室工作条例和教研室主任工作职责，履行效果一般。 2 有详细、科学、合理的教研室学期（学年）工作计划和工作总结。 有教