《雨说》最新预案.ppt

作 者 简 介 课堂小结 诗歌借助“雨”这一新颖而鲜活的意象，运用拟人的手法，以灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 * Q Q q q 作者介绍 生字生词 合作探究 课堂小测 课外拓展 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 雨 说 郑愁予 给生字词注音 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū 朗读要求：（1）读准字音。（2）注意朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确：感情基调是 。朗读语调是 。 轻快的 喜悦的 （雨说：四月/已在大地上等待久了……） 　　等待久了的/田圃跟牧场 　　等待久了的/鱼塘和小溪 　　当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子 　　牧场枯黄/失去牛羊的踪迹 　　当鱼塘寒浅/留滞着游鱼 　　小溪渐渐喑哑/歌不成调子 　　雨说，我来了，我来探访/四月的大地 我来了，我/走得很轻，而且温声细语/地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了，雷电/不喧嚷，风/也不拥挤 当我临近的时候/你们也许知悉了 可/别打开油伞/将我抗拒 别/关起你的门窗，放下/你的帘子 别忙着/披蓑衣，急着/戴斗笠 雨说：我是到大地上/来亲近你们的 我是四月的客人/带来春的/洗礼 为什么/不扬起你的脸/让我亲一亲 为什么/不跟着我走，踩着/我脚步的拍子？ 跟着我去踩/田圃的泥土/将润如油膏 去看牧场/就要抽发/忍冬的新苗 绕着池塘/跟跳跃的鱼儿/说声好 去听听/溪水练习新编的/洗衣谣 雨说，我来了，我来的地方/很遥远 那儿/山峰耸立，白云满天 我/也曾是孩子/和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中/笑着长大的 第一样事，我要教你们/勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我/笑弯了腰啊 石狮子见了我/笑出了泪啊 小燕子见了我/笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们/勇敢地笑 那旗子见了我/笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音/就有了 只要你们笑，大地的希望/就有了 整体感知 自由朗读，思考： 诗歌的题目是“雨说”，副标题是 “为生活在中国大地上的儿童而歌”，那 么诗人笔下的“雨”对孩子们都说了些什 么？主要表达了什么意思？ 1、雨来探访四月的大地。 2、春雨温柔亲切地来到人间。 3、雨嘱咐孩子们不要拒绝她的到来。 4、雨告诉孩子们她是来亲近他们的。 5、雨邀请孩子们跟她去迎接春天。 6、雨告诉孩子们她是笑着长大的。 7、8、雨鼓励孩子们勇敢地笑。 9、雨交代她最终的归宿。 概括各部分内容 “雨”是爱的使者，她那些些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱，期望他们快乐自由地生活，永远笑对人生，以蓬勃的生命力去面对人生的挑战。 ＊“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？ ＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解? 笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。 内 容 探 究 红旗象征国家。春天象征青少年。 只要孩子们能够乐观地面对生活，勇敢地追求自由幸福的人生，祖国就有希望了。 在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？ 诗中的“雨”是爱的化身，象征自由和幸福。 大地具体指中国。 内 容 探 究 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。 这首诗文题采用了拟人手法好在哪里？ 副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”? 让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童 心理，能打动孩