《圆锥曲线》闻炜预案.pptVIP

* 一轮单元复习设想-----说课 罗田一中数学组 闻 炜 单元复习构想 重点强化策略 高考考纲研读 训练设计意图 难点突破策略 《圆锥曲线》单元复习设想 高考考纲研读 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 2013年理科数学考试大纲（新课标） 1.了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。 2.掌握椭圆，抛物线的定义，几何图形，标准方程及简单的几何性质。 3.了解双曲线的定义，几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质。, 4.了解圆锥曲线的简单应用。 5.理解数形结合的思想。 数学《考试大纲》对圆锥曲线的要求 2014年理科数学考试大纲（新课标） 1.了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。 2.掌握椭圆，抛物线的定义，几何图形，标准方程及简单的几何性质。 3.了解双曲线的定义，几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质。, 4.了解圆锥曲线的简单应用。 5.理解数形结合的思想。 在考查内容、能力要求，包括考试说明后面的题量、题型示例等几个方面都没有变化 。 高考考情分析 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 2014年各省《圆锥曲线》考点统计表 全国（Ⅰ）21 安徽19 湖北21陕西20 山东21 全国（Ⅱ）10 辽宁10 四川10 抛 物 线 江西20 湖南21 福建19 全国（Ⅰ）4 全国（Ⅱ）10 重庆8 天津5 陕西6 双 曲 线 全国（Ⅰ）（Ⅱ）20 广东20湖南21 四川20 浙江20 重庆21 北京19 天津18 辽宁20 江苏20 湖北9 江西15 山东10 全国（Ⅰ）6 福建9 全国（Ⅱ）1安徽14 辽宁15 椭 圆 圆锥曲线综合应用 几何性质 定义与方程 一大一小，中档难度，18分左右 2014年 选择题：椭圆，双曲线的标准方程，离心率 解答题：抛物线的定义，直线与抛物线的综合 2013年 选择题：双曲线的方程，性质 解答题：椭圆的方程，直线与椭圆的综合 2012年 填空题：双曲线的方程，离心率 解答题：椭圆的方程，性质，直线与椭圆的综合 高考考情分析 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 近三年湖北省数学高考《圆锥曲线》考点统计图 高考考情分析 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 中高档题 解答题 与向量，三角，函数，不等式等综合 中档题 解答（填空）题 轨迹，直线与圆锥曲线位置关系 容易题 选择（填空）题 圆锥曲线的定义，方程，性质 难度 呈现方式 考查内容 2015年湖北数学高考考情预测 难度与2014年持平，主观题可能向双曲线倾斜 高考考情分析 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 复习指导思想 明线（圆锥曲线的方程，定义，几何性质） 暗线（通性通法） 主线（思维能力） 高考考情分析 单元复习构想 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 复习安排 创新方案 课下限时集训 单元测试示范卷 课内分节训练 课外分节巩固 章节综合训练 5×（2+1）+2 × 2+1=20课时 椭圆 双曲线 抛物线 定义 方程 几何性质 定义 方程 几何性质 圆锥曲线 定义 方程 几何性质 高考考纲研读 知识体系构建 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 抛物线 双曲线 椭圆 圆锥曲线 定义 方程 几何性质 高考考纲研读 知识体系构建 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 纵向：以性质为主，由浅入深，有利于巩固双基 横向：相似内容前后串联，如圆锥曲线的统一定义，一般方程，以“数”统领，体现了圆锥曲线的共性，在类比中巩固，在辨别中提高，有利于提高能力。 高考考纲研读 知识体系构建 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 强化策略 深入理解 纵横类比 数形结合 准确记忆 高考考纲研读 知识体系构建 重点强化策略 难点突破策略 训练设计意图 1.深入理解 了解概念的几何意义，公式的推理及形成过程，重视圆锥曲线概念的内涵，外延，如第一定义中的定点距离与动点距离和（差）的大小关系对轨迹的影响，圆锥曲线一般方程中的参数取值范围。 2.纵横类比 引导学生打破知识的单线呈现方式，注意同类知识在不同章节间的沟联交汇，揭示内在联系和规律，将零散的知识梳理成串，构建立体网络，提高综合运用能力。 3.数形结合 圆锥曲线的几何性质是“数”在“形”中的体现，引导学生充分利用图形，将代数问题几何化，化