三年级上册教学体备课.docVIP

崔家完小2010—2011学年度第一学期 三年级数学组教学计划 一、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重数学素养的培养，加强数学的实践活动，有效地培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生喜欢学数学，学会学数学，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。 二、学情分析：三年级两个班共有学生102人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本年级的合格率。 三、 教材分析：本册教材有一下编排特点： 1、选取的素材密切联系学生的现实生活，新颖有趣。 2、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构。 3、把解决问题与数学知识、基本技能的学习融合为一个过程。 4、强化问题意识的培养 5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 四、教学目标： 1、结合具体情景，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3、 在具体情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，会进行简单的单位换算。 5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定长方形、正方形的面积。 6、 结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。 7、 通过具体的情景，感受事件发生的可能性是有大小的。 8、 对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流想 9、应用两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。 10、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。 五、 教学中要注意的几个问题 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、 增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求 六、具体教学工作计划和措施安排如下： 第一周 教学内容：第一单元克、千克、吨的认识 教学目标是： 1．在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。 2．在观察、操作活动中，培养初步的估算能力。能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。 3．在具体的情景中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 第二周到第三周 第二单元 两、三位数除以一位数（一）本单元内容有：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两、三位数除以一位数的估算、笔算；除法的验算。 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。 2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。 3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。 4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 第四周 教学第三单元对称。教学内容轴对称图形。 教学目标是： 1、感知对称现象，认识对称图形和对称轴。 2、形成初步的空间观念，发展形象思维。 3、欣赏、感受对称美，初步培养学习数学的兴趣。 第五周至第八周 教学第四单元。 教学内容有： 1、商是两位数的除法。 2、商中间、末尾有 0除法。 3、混合运算。 教学目标是： 1、学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。 第九周 教学第五单元。 教学内容：给定东、西、南、北、东北、东南、西北、西南的一个方向，认其他的方向，看简单的路线图；辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。 教学目标： 1、结合现实生活，学会根据给定的一个方向，辨认其他的方向，看简