7、金蝉脱壳导版题库.ppt

活动一：通读课文，扫除障碍。 1自读课文，对照生字表，读准字音，记住字形，读顺句子。 2小组内轮读、抽号生字词，纠正错误。 搜索　枝丫　配合 秘密　折叠　颤动 协调　恢复　抽搐 颜色　趴下　配合 躲藏 生涯　柿子树　　 花椒籽 金蝉脱壳 依依不舍 枝繁叶茂 五彩缤纷　 聚精会神 3.全班交流： ①将易错字词写在展板上。 活动二：理清文章结构 1. 课文，按下面的表达顺序给课文分段。 ①“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。 ② 金蝉脱壳的过程奇特动人。 ③蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 2文章的重点写的是哪一部分？是按什么顺序写的？ 重点写的是： 顺序： → → 3. 小组交流，将重点部分描述顺序写在展板上。 4. 各组汇报学习成果。 活动一：紧扣“神奇”，走进文本。 1．自由读1、2节，画出文中概括写“金蝉脱壳”的语句。思考：“金蝉脱壳”神奇在哪里？ 2．练习读好两个自然段。 3.小组交流、展示。 这是多么神奇有趣的事啊！ 活动二：品读过程。 1．轻声读3-6自然段。（读两遍） 思考：在金蝉脱壳的过程中，哪个情景最“奇特动人”，将有关的语句画下来： （1）练习有感情地朗读。 （2）在空白处写下自己的感受。 2．小组内朗读画的语句，并交流阅读感受。 3．汇报展示，补充完善。 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。 脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 活动三：练习背诵1.朗读第4、5自然段，想一想：①脱壳时，蝉虫身体各部位出来的顺序是什么？②脱壳后，蝉虫有哪些变化？2.组内交流，写下关键词。3.展示讨论结果并背诵。 提示一 开始脱壳了！ 活动四：练读结尾 1．读好第七自然段。 2．思考并在组内交流读了这一段之后的体会。 3．全班交流。 这是多么神奇有趣的事啊！ 这是多么奇特动人的情景啊！ 回顾全文，思考： 作者为什么能将“金蝉脱壳”的情景写得这样奇特生动？ 这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 无意中捡到 决心要揭开金蝉脱壳的秘密 搜索、发现 聚精会神地盯着 仔细地看着 补充介绍： 关于蝉 作业设计: 　　仿照课文第4、5自然段，用一段话写出其他事物的变化过程。 背 头 脚 尾 提示二 金蝉脱壳后，各部位有哪些变化？根据表格你能背诵出来吗？ 触角 一点点—（ ）—（ ）—（ ） 翅膀 灰白色—（ ）—（ ）—（ ） 全身 变化 部位 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。 留心观察! * 谜　语 ⒈身体半球形，背上七颗星， 　棉花喜爱它，捕虫最著名。 ⒉翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。 ⒊长相俊俏，爱舞爱跳， 　春花一开，它就来到。 蜜蜂 七星瓢虫 蝴蝶 那是蝉虫脱的壳 透明发亮的壳 开始脱壳了 脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上