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横堤铺小学心理健康教育记录表 横堤铺小学心理健康教育教案记录表 （__2012-2013__学年_第一_学期） 执教老师_赵继刚_ 教育内容 集体的力量 ⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。 ⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。 重点难点 ⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。 ⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。 教学过程 一、导入 ⒈教师提问： ⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？ ⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？ ⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。 二、活动与训练 ⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。 ⒉做游戏：《拔河》 ⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？ ⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。 宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。 ⑶进行比赛。 ⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？ ⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？以4人为一小组进行讨论。 4.教师小结： 通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。 三、总结 教后反思 通过今天的活动，使大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐。“ 横堤铺小学心理健康教育教案记录表 （__2012-2013__学年_第一_学期） 执教老师_赵继刚 教育内容 用好零用钱 ⒈帮助学生树立正确的消费观念。 ⒉帮助学生学记现金日记帐。 重点难点 ⒈帮助学生树立正确的消费观念。 ⒉帮助学生学记现金日记帐。 教学过程 一、导入 同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。 二、活动与训练 ⒈“谁会花钱”大家谈： ⑴教师提问：①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？ ②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？ ⑵教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？ ⒉情境讨论《一百元怎么花》： ⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。 ⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入《想想做做》表内。 ⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流） ⑷全班交流。 ⑸评选出2-3名最佳消费者。 ⑹请最佳消费者介绍： ①为什么这样安排花钱？ ②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？ ③你怎么挑选商品？ ⒊“学做小会计”竞赛活动： ⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。 ⑵比一比，谁记得最清楚？ 三、总结 同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。当然，钱不仅仅花在这几个范围内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。 教后反思 通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许多学生用自己的实际行动证明了自己不乱花零用钱，有些小朋友把零花钱有计划地存了起来，逐步改正乱花钱的习惯。 横堤铺小学心理健康教育教案记录表 __2012-2013__学年_第一_学期 执教老师_赵继刚_ 教育内容 依赖为自理 通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。 重点难点 1.重点：帮助学生树立“自理自立”的观念。 2.难点：培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。 教学过程 一.导入 同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻保护着你，教你走路，抱你上楼梯。后来你慢慢地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学……你现在再仔细地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老师今天要来测测你。下面请完成自测题。 二.活动与训练。 ㈠.完成自测题。（做到的打√，没做到的打×） ①.你经常叠被子，收拾房间吗？ ②.你经常洗衣服，洗餐具吗？ ③.你会做简单的饭菜吗？ ④.你会自己买东西吗？ ⑤.遇