十二五课题系列八《湘西北高中民族体育课程的开发和优秀传统文化传承研究》省重点课题结题报告.docVIP

湖南省教育学会“十二五”科研课题 课 题 结 题 报 告 课题批准号 G-14 课题名称湘西北高中民族体育课程的开发和优秀传统 文化传承研究 课题主持人 陈 锋 主持人所在单位 湖南张家界市第一中学 填表日期 2015年10月20日 湖南省教育学会学术委员会印制 2014年3月 湘西北高中民族体育课程的开发 和优秀传统文化传承研究 结 题 报 告 张家界市第一中学“十二五”课题组 摘要：该项研究，从“以人为本、竞技育人、活动育人，传承文化、创新文化、全面发展”的理念出发；充分利用地区丰富的民族民间体育文化资源，收集整理开发了一系列反映本地区土家族体育引入学校体育课程推动走向世界1999年6月13日第三次全国教育工作会议上发布的《中共中央国务院关于深化教育全面推进素质教育的决定》明确指出:要“调整和改革课程体系“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”结构。我校是一所位居聚居的高级中学，族生活文化与我们息息相关。在这种背景下，我们选择了将体育引入学校体育课程。6月14日是我国 “文化遗产日”， 2014年“文化遗产日”活动的主题是“让文化遗产活起来”。张家界市“文化遗产日”宣传活动在市区人民广场隆重举行。旨在通过宣传文化遗产知识，唤醒历史记忆，呼吁更多力量参与文化遗产的保护和传承，营造良好的文化遗产保护氛围。在当天的宣传活动中，举行了张家界市国家级、湖南省级非物质文化遗产节目土家摆手舞、大庸武术硬气功、桑植民歌、桑植白族仗鼓舞、张家界阳戏、高花灯等的展演，并利用展板展示、发放宣传资料、放映广场电影等形式宣传张家界文化遗产保护成果。 —2011年课题研究《民族地区民族体育文化教育研究》获湖南省教育学会十一五教育科研课题成果评奖苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。体育在苏霍姆林斯基的体育理论中，体育的首要任务是增进学生的健康。采取各种措施去提高学生的健康水平，其中包括创造有益于健康的环境，建立有益于健康的作息制度，增加户外活动时间，大力开展群众性体育运动，按要求进行体育教学，让学生掌握卫生保健知识1999年6月13日第三次全国教育工作会议上布的《中共中央国务院关于深化教育革全面推进素质教育的决定》民族体育课程民族体育课程民族体育土家族、苗族、白族—天门摆韵”健身操；陈锋老师运用cooleditpro2.0音乐编辑软件，对选择的多首土家族原生态音乐进行编辑，制成土家大摆手音乐，并录制了教学VCD光碟； （5）组建民族体育训练队。由秦文博、陈孝文、李明柱三位教师负责组建张家界一中民族体育训练队，常期开展有秋千、高脚、板鞋等项目训练。 （6）以湘西北地区中学体育课民族体育教学为研究对象，撰写少数民族地区体育文化教育方面论文。 （7）开题以后，吸收了主管招生、学籍的陈为勇成为课研究人员。主要负责高校、本校对民族体育特长生的招生工作;同时吸收了本校的张征兵教练负责民族体育押加项目的训练。 （8）由教务处、招生办和体育组一起召开体育特长生招生会议，会议上一致通过从2012年开始，张家界一中根据学校民族文化建设的需要，每年招收4-6名民族体育项目特长新生入学。由陈孝文老师负责训练，政教处负责管理，教务处负责文化学习管理，招生办公室负责学籍管理。 （9）学校的主体学生参与课题研究中来。由政教处负责组织课题组成员和部分民族体育特长生赴湘西吉首乾州、永顺、花垣等地进行考察，了解民族地区的文化生活和少数民族人民热爱生活、热爱劳动、不畏艰险、顽强生存的乐观主义精神；在上体育课时，组织学生在互联网和阅览室查看有关民族的相关资料；创编的大摆手健身操“天门摆韵”由民族健身操队的队员示范，录制成教学VCD，学生为能录制教学VCD，让教师、学姐学弟学习而感到自家和骄傲；学生会组织学生干部，对周一到周五的早操、课间