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第16课时 对社会负责 知识梳理 感受责任 责任产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺，是我们成长的内在需要。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，人各有责，角色不同，我们承担的责任也不同，人应各负其责。在社会中，每个人都是多重角色的集合，因此也负有多种责任。 2、学会负责 增强责任感有利于自己、社会、国家的发展与进步。积极承担责任，敢于负责，做到遇事不退缩，不推卸责任。善于负责，做到各尽所能，正确处理好责任冲突。 3、对社会负责（对社会负责是责任感的最高体现） 关心社会就是关心自己，在社会中，人与人之间是紧密相连的，对社会负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。对社会负责，首先要做好自己的事情；还要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动；还需要从小培养合作意识。 重难点分析 重点：感受责任，学会负责。 难点：增强责任意识。 考点预测 ●理解自己承担的责任，在生活中怎样做一个有责任心的人。多为选择、判断、简答和分析说明题。 ●联系实际，联系优秀人物的感人事迹进行分析，知道参加公益活动的重要意义、自己该怎样做。多为简答和探究实践题。 例题剖析 例1：生活在社会中的每个人都扮演着一定的社会角色并承担着一定的责任，那么你的责任都有哪些？请完成下列表格： 作为学生的我 作为儿女的我 作为小公民的我 解析：本题旨在考查同学们对“多重角色，多种责任”这一知识点的理解。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又不尽相同。在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，但我们每个人不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”，当然也担负着多种责任。 答案：作为学生的我的责任：遵守学校纪律，努力完成学习任务等；作为儿女的我的责任：孝敬父母，减轻父母的压力，做力所能及的家务等；作为小公民的我的责任：关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，遵守公民基本道德规范等。 例2：“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从这些全国道德模范身上,我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是 ①只有人人尽到自己的责任,才能共建美好和谐的社会 ②要自觉承担责任,努力做负责任的公民 ③在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系中的相互承诺 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 解析：本题旨在考查同学们对责任的理解。“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、 “敬业奉献模范”都体现了责任的承担。解答此题，可采用排除法，③的说法本身错误。 答案：B 例3：放学后，小雨和小军在操场踢球，不慎打碎了办公楼的一块玻璃，虽没有被其他人看见，但他俩还是打电话把情况报告了班主任，并表示一定照价赔偿。这件事表明小雨和小军 （ ） A、不懂得推卸责任 B、把钱看得很淡 C、不善于承担责任 D、勇于承担责任 解析：本题考查的知识点是“增强责任意识，积极承担责任”。题中小雨和小军的行为是勇于承担责任，敢于负责的表现。由此判断，A、B、C、项均不符合题意。 答案：D 复习建议 本单元重在讲述增强责任意识的培养。联系学生自己身边的实际和一些案例，通过对情景案例的分析，使学生学会对己、对人、对社会负责。 课时练习 一、精挑细选、体验成功 1、电视连续剧《闯关东》有这样一个镜头：当日军进攻哈尔滨的时候，朱开山一家冒险为抗日军队送饭，感动了很多观众。这说明了 （ ） ①国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。 ②表现了他们对祖国、对人民的高度责任感 ③“天下兴亡，匹夫有责”他们的精神值得我们学习 ④主动为国家分忧、与国家共度难关是我们义不容辞的责任。 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 2、作为公民，责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”，更要善于处理好与国家和社会利益息息相关的事情。因此责任感的最高体现是 （ ） A、对父母负责 B、对学校负责 C、对社会负责 D、对家庭负责 3、2008年度经济人物的评选标准是“责任、探索、远见、凝聚力”。把“责任”摆在评比的第一条说明 （ ） A、责任完全是个人生存的需要 B、价值在于奉献，责任重于泰山 C、责任可以确保目的一定达到 D、责任要求在任何时候都要献出生命 4、下列行为中，属于我们中学生的责任的有 （ ） ①帮助同学 ②不参加社会活动 ③尊敬老师 ④不赌博 ⑤节约用水 ⑥不抄袭作业 ⑦孝敬父母 A、①②③④⑤⑦ B、①②③④⑤⑥ C、②③④⑤⑥⑦ D、①③④⑤⑥⑦ 5、我国古代思想家范仲淹在《岳阳楼记》中曾经说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。表达的是 （ ） A、对自己负责的责任意识 B、贪图享乐的生活态度 C、高度