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主题：快乐六个宝 一、主题目标： 1、?能以认识自我为中心，通过讨论、探索、操作、游戏等活动，初步认识身体的外部器官名称、特征。 2、知道每个人都有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。 3、平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。 4、能按量归类，给实物匹配点卡、并尝试学做形状、大小标记。 5、乐意参与歌唱和韵律活动等，能够根据音乐创编一些简单的动作，并进行表现。 6、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言，能够耐心倾听人家的讲话。 7、能愉快地和小朋友一起进餐，养成独立进餐的习惯，爱吃各种食物。 8、具有初步的安全意识，懂得随时随地要注意保护好自己的六个宝贝。 二、环境创设与家长工作： 环境创设： 1、在主题墙饰上张贴拟人化的、带着快乐表情的六个宝，便于幼儿了解人体的外部特征及五官的构造。 2、将幼儿的小手小脚印艺术化的布置在活动室，给幼儿美的视觉感受。 3、在班级活动室设置一些区角，投放老师自己制作的感官操作材料和玩具（如投放小镜子，引导幼儿观察、认识自己的五官；在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”等），教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。 4、在区角设置摸宝箱，让幼儿在游戏中玩摸宝游戏，训练幼儿双手的触摸觉。 家长工作： 1、引导孩子利用家里的镜子观察自己的五官，鼓励孩子多提问，家长给予正确解答。 2、督促孩子保护自己的眼睛，不长时间的看电视。 3、要求家长和孩子一起收集各种废旧材料，丰富班级的摸宝箱。 4、请家长能有意识地引导幼儿用鼻子闻气味，促进幼儿提高嗅觉灵敏度。 5、提醒幼儿用干净的手帕擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，能自己进餐。 6、建议家长在家中为孩子提供可以多种方式自由表达自己意愿的空间，如：可随意涂画的百墙、藏放个人物品的设施，甚至幼儿可以独处的叫隐蔽的小场所等空间和设施。 7、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 三、活动安排 主要活动 活动名称 涉及领域 活动形式 课程资源 重点领域 相关领域 教学活动 1 亮眼睛 科学 语言、健康 集体，个别 幼儿园 2 听一听 科学 语言、健康 集体，个别 幼儿园 3 综合活动：叮叮铛 健康、音乐 语言 集体,个别 幼儿园 4 小鼻子真灵 科学 保健 集体,个别 幼儿园 5 生活活动：自助餐厅 科学 健康 集体，个别 幼儿园 6 感官总动员 科学 数学 集体，个别 幼儿园 7 小手真能干 科学 ? 集体，个别 幼儿园 8 小脚的朋友 科学 保健 集体，个别 幼儿园 9 线描画“快乐的小鱼” 美术 ? 集体，个别 幼儿园 10 布娃娃 美术欣赏 ? 集体 幼儿园 11 水墨画：池塘里的小鸭子 美术 ? 集体 幼儿园 12 蘑菇 美术（泥工） ? 集体 幼儿园 13 蜡笔画：有趣的蜗牛 美术活动： ? 集体，小组、个别 幼儿园 14 蜗牛 美术（泥工） ? 集体，小组 幼儿园 15 小猫钓鱼 体育 ? 集体，小组、个别 幼儿园 16 熊猫滚球 体育 ? 集体，个别 幼儿园 17 小蚂蚁找粮食 体育 ? 集体 幼儿园 18 找小猫 音乐 ? 集体 幼儿园 19 我爱我的小动物 音乐 ? 集体、个别 幼儿园 20 小鸡小鸡在哪里 音乐 ? 集体、个别 幼儿园 21 按量归类 数学 ? 集体、个别 幼儿园 22 给实物匹配点卡 数学 ? 集体、个别 幼儿园 23 做形状、大小标记 数学 ? 集体、个别 幼儿园 游戏活动 科学区： 1、易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。 2、提供“神气的口袋”，让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。 3、收集空的胶卷盒，在盒盖上钻几个小孔，分别装入香水、风油精、醋、麻油等，让幼儿分辨不同的气味。 美工区：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。提供各色面泥若干，让幼儿学捏自己爱吃的蔬菜。 益智区：提供摸宝箱，让幼儿玩摸宝游戏，进一步发展手的触摸觉。 数学区：提供各种形状的积木，让幼儿练习把一样形状的积木放在一起，并尝试给其做相应的标记。提供大小不同图形，让幼儿分类并给其做相应的大小标记。提供不同数量的实物卡，让幼儿练习按量归类。 阅读区：提供“故事小图书”供幼儿阅读，学习看图讲故事，并养成安静听故事的习惯 生活区：提供不同口味的果汁粉、一次性小勺等，幼儿搅拌、调配果汁，让幼儿品尝酸、