2016届二轮生物群体的稳态系统种群群落与生态系统专题卷.doc

知能专练(十一)　生物群体的稳态系统——种群、群落与生态系统 一、选择题 1．(2014·江苏高考)下列关于生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 D．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 2．某海域多种鱼类的捕获量日益降低，近海渔业面临危机。若要研究乌鱼资源的可持续利用问题，下列最不急于获得的乌鱼的生物学数据是(　　) A．种群大小和年龄结构　　　B．出生率和死亡率 C．基因频率和亲缘关系 D．捕获量和捕获率 3．(2014·贵阳模拟)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是(　　) A．南极冰藻组成了一个种群 B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D．－2～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增强 4．(2014·海南高考)在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁徙的习性。下列叙述错误的是(　　) A．该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化 B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变 C．藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量 D．该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物 5．(2014·合肥模拟)荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是(　　) A．当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得10%的荔枝同化量 B．平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系，寄主是平腹小蜂 C．以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节 D．荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者 6．(2014·常州模拟)(多选)自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据下表分析正确的是(　　) 曲线上的点 N (K－N)/K S1 20 0.90 S2 50 0.75 S3 100 0.50 S4 150 0.25 S5 180 0.10 A．环境阻力对种群增长的明显影响出现在S4点之后 B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D．(K－N)/K值为0.50时，种群增长速率最大 7．(2014·惠州质检)(双选)下图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况，图中a～l间隔时间相等，一个种群是另一个种群的唯一的食物来源。有关叙述正确的是(　　) A．种群①为被捕食者，种群②为捕食者 B．种群②可能属于食物网的第一营养级 C．种群②B～C段与I～J段的增长率基本相同 D．种群②的个体平均体重比种群①小 8．(2014·青岛模拟)下图1表示一个在人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及其他多个生物种类之间的食物网简图。其中苔类、物种c和物种g均生活于白杨树中层的树枝表面。物种a的食物中，各种类所占比例如图2所示。下列说法错误的是(　　) A．图1中共有7条食物链 B．物种a和d之间既有捕食关系，又有竞争关系；但物种c和苔类之间无竞争关系 C．若物种e突然大量减少，则一段时间内a的数量无明显变化 D．若除去全部物种a后，c可能成为该地区的优势种 9．(2014·南平模拟)高残留有机氯农药甲、乙可在人及动物的脂肪组织内蓄积。某湖泊生态系统农药残留量监测结果显示，水体中农药甲、乙含量分别为0.3 μg/kg、0.1 μg/kg，水生生物体中农药含量如下图所示，下列分析正确的是(　　) A．图示中共有4条食物链 B．乌鱼体内的农药均来自铜绿方田螺 C．农药残留量随营养级升高而增加 D．与水体相比，农药甲在乌鱼体内蓄积的倍数大于农药乙 10．(2014·南通调研)(多选)下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。有关叙述不正确的是(　　) A．⑤不属于固定入生物群落的能量 B．⑥和⑦所示含义相同 C．流经该食物链的总能量＝植物光合作用积累的有机物中的能量＋植物呼吸消耗的能量 D．⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量 二、非选择题 11．(2014·山东高考)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。 　 (1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于________