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3抽象的雕塑
第 4 课时
课题 3、抽象的雕塑 教学
日期 月 日 抽象雕塑基本结构,由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
三、拓展阶段：
1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2．让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师 示范）
四、学生作业：
1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。
2．学生练习。
3．教师巡回辅导。
五、作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示作品。
3．展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。
课型 造型·表现 星 期 教学准备 各种线材、板材、块材、剪刀、双面胶等。 教学目标 1让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。2.学生尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 重点难点 认识抽象的基本特点 教学过程 一、导入阶段：
1．欣赏抽象雕塑。
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
2．导入课题：《抽象雕塑》。
二、发展阶段：
1．抽象的特点：几何形体。
2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论） 课题________________________________ 日期________________
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