國小社會四下單元一第1課教案.docVIP

國小社會四下單元一第1課教案 課目名稱 家鄉早期的住屋 資料來源 版別 領域冊別 南一版 (或自編) 社會第4冊(四下)單元一第1課 教學時間 場地 120分鐘 教室 學習資源 運用各式材料建成的傳統建築圖（照）片。 原住民各族傳統住屋的圖（照）片。 傳統三合院空間配置圖。 三合院生活情境透視圖。 習作一「傳統建築面面觀」（習作第四、五頁）。 老街街屋外觀與內部的圖（照）片。 老街街屋透視圖。 習作二「古今街道風貌」（習作第六、七頁）。 教學重點 引導兒童從圖（照）片中認識早期建築的材料。 引導兒童明白傳統建築「就地取材」的特性與原因。 引導兒童從圖（照）片中認識原住民早期建築的材料與特色。 引導兒童了解原住民各族群早期建築的差異原因。 引導兒童了解漢人傳統住屋形式與家庭生活型態的關係。 引導兒童了解傳統三合院的空間配置及特色。 引導兒童了解早期先民在三合院裡的生活情形。 引導兒童了解老街興起的原因。 引導兒童觀察老街的建築特色。 引導兒童學習透視圖的閱讀方法。 引導兒童認識老街街屋的住商功能。 學習目標 認識家鄉的傳統民宅。 認識家鄉老街的街屋。 經由家鄉的傳統民宅，了解家鄉先民的生活情形。 經由家鄉的街屋，了解家鄉先民的商業活動。 環境教育議題能力指標 2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題