第二届全国中小学学课堂教学与互联网搜索的整合教案设计.docVIP

2010年第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案 题目：数学课堂教学与互联网搜索的整合 ——“分数的初步认识” 与互联网搜索整合的教案设计 单位：铁岭市调兵山市第一小学 撰写：周飞 时间：2011年12月20日 教师简介 本人周飞 32岁 大本学历，被评为校优秀教师。 数学课堂教学与互联网搜索的整合 ——“分数的初步认识” 与互联网搜索整合的教案设计 铁岭市调兵山市第一小学 周飞 一 教案背景 1 面对学生：小学3年级 2 学科：数学 3 课时：1课时 二 课前准备 【教师课前准备】在备课之前，先认真钻研教材教参，然后阅读网上大量有关《分数的初步认识》的优秀教案和课堂实录，可参考以下网页： /xxsx/jszx/tbjxzy/xs3ajxzy/wenzi/201010/923873.htm /tresearch/a/1721702707cid00001 /view/315cb438376baf1ffc4fad94.html /jiaoan/xiaoxueshuxuejiaoxuesheji/0812270634599643961.htm 【学生课前准备】利用互联网进行预习，初步了解什么样的数是分数。 /question/303402524.html 了解分数的产生 /question/252783656.html 三 教学课题 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册 《分数的初步认识》 四 教案设计理念 科技发展以人为本，生存走向信息化，是当今信息时代的发展趋势。互联网时代下的全新教与学的模式通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，因而应用于教学上的互动效果，能有效地使教师及时掌握信息，调整教学方针，因人因材施教。它更强调通过有效的支持软件如教学的支撑平台实现人机有效互动、信息互联、及时反馈的自主教学模式。http://zhidao.baidu /view/1/question/120161871.html （三）巩固练习 深化理解 1 在主题图中找分数 2 比较大小 3判断 4 想一想说一说 （四）本科总结 短短的一节课，我们只是轻轻推开了分数的大门，还有许多分数的知识等待我们去继续探索。 八 教学反思 作为一名新课改的一线教师，我努力把新理念运用到本节课中。特别是注重因特网与数学教学的联系。在课前，无论是教师还是学生，都运用互联网进行必要的借鉴和预习。这样对新知识有了一定的了解，为学习新知识做好铺垫。 由于分数初步认识这部分是学习分数的基础，学生不容易理解，所以在课堂教学中我适时运用多媒体进行教学，利用生动的图片演示帮助学生理解分数的意义。在比较分数的大小时，我借助图片，让学生通过直观比较，得出结论。 学习的知识当堂理解掌握不容易，所以我设计了有层次的联系，学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。 为了满足学生的好奇心，求知欲，我安排了到互联网查找分数的相关知识。让学生体会到学习数学的乐趣。 在今后的教学中，我会 继续将互联网与数学紧密结合，让数学课充满活力。 人教版实验教科书第三册 《分数的初步认识》教案 调兵山市第一小学 周 飞 2011年12月28日