离子反应(第二课)LYZ.docVIP

离子反应（第二课时）教学设计 安庆市第十中学 刘妍子 离子反应（第二课时）教学设计 授课人：安庆市第十中学 刘妍子 一、教学目标 1、知识与技能。 （1）了解离子方程式的含义和意义，并初步学会一般性离子方程式的书写；会判断溶液中离子是否大量存在；进一步提高对离子反应实质的认识及加深对离子反应条件的理解。 （2）培养学生透过实验现象分析、探索化学反应实质的能力。 （3）通过对离子方程式书写原则的归纳和离子共存原则的归纳，培养学生归纳、概括的能力。 2、过程与方法 使学生了解研究事物从个别到一般的思想方法，体验研究问题，寻找规律的方法。 3、情感态度与价值观。 通过实验操作，培养学生动手参与的能力，通过对反应现象的观察，激发学生的兴趣；对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 二、教学重点与难点 重点：离子方程式的书写方法、离子共存问题的讨论。 难点：什么物质在书写离子方程式时要拆写成离子形式。 三、教学内容和教学对象分析 这节课的内容在教材的基础上进行了补充，主要要求学生学会归纳。学生已认识电解质的电离、离子反应及其发生条件，在此适时引导学生运用这些知识分析一些反应，学习离子方程式的书写方法及讨论离子大量共存问题，有助于学生进一步提高对离子反应实质的认识及加深对离子反应条件的理解。 四、教学过程 主题一：离子方程式的意义和书写 ［活动一］教师