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《会计核算方法》教案 课题：会计核算方法 职教中心 徐慧华 课型：新授 教学目标： 知识目标:理解并掌握设置账户、复式记账和成本计算这三种会计核算方法 能力目标:培养学生对会计核算的初步认识能力 德育目标:培养学生一丝不苟、严谨细致的学习态度 教学重点：理解并掌握设置账户、复式记账 教学难点：理解设置账户 教学方法:创设情境、任务驱动、案例法、启发引导、自主探究、小组合作探究 教学过程 创设情境、明确任务 学校超市购进了100袋薯片，每袋3元。用现金支付。 假如你是超市的会计如何进行会计核算呢? 提出任务：掌握会计核算中的三种方法-设置账户、复式记账、成本计算 任务驱动、探究新知 设置账户 难点 超市购进了100袋薯片，每袋3元。用现金支付。 此事项涉及的要素：资产 用要素记录：购入300元资产，支付300元资产 （用会计要素记录不能清楚明白的反映会计事项） 小组探究：怎么记？ 购入库存商品薯片100袋300元，支付库存现金300元 资产： 库存商品 账户 账户是要素的细分项目 库存现金 在记录时用账户而不是用要素，才能清楚明白的反映会计事项 设置账户：给账户起好名字核算 复式记账（重点） 情境： 王璐璐同学买衣服花了100元：此事项反映两方面：衣服增加一件100元 现金减少100元 复式记账：对发生的每一项经济业务，都以相等的金额，在两个或两个以上的相互联系的账户中进行登记的记账方法。 小组讨论：超市购进了100袋薯片，每袋3元。用现金支付。怎么记录？ 库存商品薯片增加100袋300元 银行存款减少300元 成本计算 讨论：选择题:这一袋薯片在学校超市里最不可能卖的价格是（ ） A2元 B3元 C4元 D5元 为什么？答案A 因为不够成本 成本计算：确定对象的总成本和单位成本 自主探究：超市购进了100袋薯片，每袋3元。用现金支付。计算成本 总成本 100*3 300（元） 单位成本 3（元/袋） 实战演练、巩固提高 1、砸金蛋小游戏（学生抢答） 2、青啤公司购买设备两台，运费200元，每台价款2000元，不考虑增值税，货款用银行存款支付。要求：用设置账户，复式记账，成本计算对该业务核算. 小组讨论并把成果分组交流 账户:固定资产 银行存款 固定资产设备增加两台价值4200元， 银行存款减少4200元 总成本 4000+200 4200（元） 单位成本 4200/2 2100 元 四、归纳总结、激励学生 会计核算方法 一、设置账户 账户：对要素进行细分 复式记账：给账户起好名字 二、复式记账 复式记账：对发生的每一项经济业务，都以相等的金额，在两个或两个以上的相互联系的账户中进行登记的记账方法。 三、成本计算 总成本 单位成本 德育目标：一丝不苟严谨细致的学习态度 评出本节课冠军个人和优胜团队 五、布置作业 1、基础作业 习题集第7页实训二 2、拓展延伸 编制财务报表是会计核算程序的终结，查找资料思考超市购买薯片的会计事项还要经过那些方法才能体现在会计报表上？