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查漏补缺检测参考答案 一、语言知识与运用（15分） 1．B 2．B A项，“媒体”和“报刊”、“网络”之间概念有包含关系，不能并列。C项，句式杂糅，应该改为“糖尿病患者致盲的重要原因之一是由于糖尿病患者视网膜发生病变”或“糖尿病患者致盲是糖尿病患者视网膜发生病变直接造成的”。D项否定不当，“避免”与“不再”连用导致表意错误 3．D 4．B　 颜值：表示人物颜容俊或靓丽的一个指数，用来评价人物容貌。任性：执拗使性，无所顾忌，不惜夸张，必欲按自己的愿望或想法行事，含嘲讽义。人品爆发：含时来运转，力挽狂澜等意思。心塞：心里堵得慌，难受，周围有不顾心的事让你心里很不舒服，或者表示对某件事情很无语 5．一种适度的（1分）处世方式（1分）或工作状态（1分）。（每点1分，超过16字0分） 二、文言文阅读（18分） 6．C（论：考评） 7．B（A项，连词，并且∕副词，将要。B项，连词，用于状语和中心语之间，表修饰。C项，连词，那么∕连词，却。D项，代词，他∕助词，用在主谓之间取消句子独立性。） 8．（1）难道是天下人原本可以欺骗，还是上天本来就没在当今降生下人才来呢？ （“固”、“诬”、“不生才于今”各1分，句意通顺1分）（4分） （2）哪里会有搜求上费力却得不到人才，法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？（“其岂”、“胜”、“患”各1分，句意通顺1分）（4分） 9．针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实（2分），进而建议推行古代学校、师友 、赏罚的方法，培养足够的人才（2分）。 译文： 太守和县令对于老百姓来说，离得最近又特别重要，这是不言而喻的了。我曾经评价当今的太守和县令，存在着千里连成一个州郡却没有一个贤良太守的现象，也存在着百里形成一个县却没有一个贤良县令的现象。致使天子和大臣时常忧虑这种现象，于是委派奉守制度法令的人，去加强对太守和县令的考核与监察，用来约束惩治他们（不贤官吏）。各个郡守县令由于犯下不恪尽职守的罪过，有的被降职，有的被罢免，一个接一个地被外放。在这种情况下，朝廷下达诏书。选定朝臣，让他们分别荐举自己所了解的人才去担任太守或县今。每回举荐都有名有姓，叫到跟前来考察，推究他那才干品行（才质行为）确能胜任的人．也一直没有见到过。举荐已经是这个样子了，凭借我所看到和听到的情况．暗暗估计那些人有谁真该被举荐，也一直没有见到过。这难道真是天下人原本就可以欺骗，还是上天压根就没在当今降生下人才来呢？ 假使天下大臣担心天下的弊病，于是就多次更改法令来防备这种弊端。法律条文一天天地愈加周密，然而弊端一天天愈加繁多。难道今天离开古代时日已远，治理天下最终没有方法吗？古人有学校，有师友的交往，有相关部门的考评，因而奖励惩罚从乡里开始，施教的详尽到这样（细致）。士人有圣人的学说，那么都能推行圣人的教化；有可教之人，那么都能成为人才而且是良材，所以古代的贤人多。贤人多，那么从公卿大夫（这样的大官）到管理牛羊仓廪（这些杂务）的小官人选都适宜，难道仅仅是（掌管）千里、百里（政务）的长官吗？他们为官施政难道不是既遵守法律并且处事严明，他们招致天下的人才，难道不多吗？哪里会有搜求上费力却得不到人材，制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？ 如今，学校、师友、赏罚的方法不是传承古代，士人有圣人之道，想推广（圣人之道）并且在乡里在天下施教，那么就无路了。人愚笨，就（更）愚笨了！可以通过教育使他贤能的，最后谁来教他呢？所以如今的贤人少。贤人少，那么从公卿大夫（这样的大官）到管理牛羊仓廪（这些杂务）的小官人选经常不足，难道仅仅是太守县令（人选不足）吗？因此对（人才）的索求没有不到的（地方），那法律一天天地愈加细密，然而不足以作为治理（天下）的原因，推究源头都是出于这吧。唉！为什么（情况）如此严重却不改变呢？ 苏州人丁琰治理南城，南城的政事安定。我了解南城的县令，县令说：“丁君辅佐我（才这样太平）。”（我）又了解南城的邑人，邑人没有不乐意称道丁琰的。现在（丁琰）到淮阴做县令，是居于上位的人知道丁琰的才能而推荐任用他。对于县令（这一职位而言），得到人才了。使丁君像以往那样推广这颗爱民勤政的心，能在这里（南城）受到信任，能不在那里受到信任吗？ 求我写文章的人很多，（我）推拒不想给他们写。唯独丁琰赴官，没有求我写文章，但是我乐于写出自己曾经的观点来送给他，以此表示我推重丁君，并且以此勉励他，并且勉励天下所有做官的人。 三、古诗词鉴赏（11分） 10. 1 以行旅过程中的快乐之景：雨后初晴，青山红树分外明丽，与下文抒发旅行中的乡愁呼应（铺垫），（乐景衬哀情），以形成节奏的变化和情绪的跌宕。 3 请赏析“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”。（4分） 运用借景抒情、想象 虚写 、视听与心理感受结合、对偶（任选3点得3分