苏教版三年级语文册第六单元教案21太阳Microsoft Word 文档.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 21 太阳 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 　1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。　2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。 ? 教学 重点 与 难点 教学重难点： 　1．了解一些有关太阳的知识，懂得太阳与人类的关系。　　2．了解阅读常识性课文的方法。 　 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。” 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、导入新课 　同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)　　根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，) 　　二、预习自学 1.出示自学提示自由朗读课文，自学：　　(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。　　(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。 （3）多音字读音：　　传　chu2n（传说、传递）　　都d#u（都是太阳送来的）　　 zhu4n（自传、水浒传）　　 d（首都、都市）　　差　ch4（差不多）　　　　 漂pi1o（漂浮）　　　 ch1（差数、差错）　　　 pi4o（漂亮）　　　　ch1i（出差）　　　2．注意不要读错以下带点字的读音：　　　　　比较（ji4o）　　　　　疾（j0）病　　　　　虽（su9）然　　　　　哪（n3）能　　　　　那（n4）里　　　　　抵（d!）得上　　　3．“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。 　三、小组合作，讨论释疑 理出课文思路：　　按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。投影幻灯出示：　　　1．太阳离我们一亿五千万公里远。　　　2．太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。　　　3．太阳会发光，会发热，是个大火球。　　　4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）　　　5．有了太阳才有云、雨、雪。　　　6．有了太阳才有风。　　　7．太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。　　　8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的）。 四、展示点拨，总结升华 　引导学生用归并自然段的方法，划分出两个结构段。　　第1～3自然段为第一段：太阳离我们很远，它很大，很热。　　第4～8自然段为第二段：太阳和我们的关系非常密切。　　提醒学生：第一段写太阳的特点，第二段写太阳和人类的关系。第二段开头的一句话即第4自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是第二段的总括。　　指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。　　 五、当堂检测，过关反馈 出示课堂检测题，引导学生当堂检测。 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 一、读拼音，写汉字 　　zhí　　　　shū　　　　　　 jūn　　　　 liáo 　　繁（　 ）　　（　 ）菜　　杀（　 ）　　治（　　） 　 　　、按从整体到部分的顺序排列词语 　　西藏　　中国　　拉萨　　世界 　萝卜　　蔬菜　　植物　　生物 　　电视　　遥控器　按钮　　电器 　　学校　　年级　　小组　　班级 　　、指出下列句子所用的说明方法（列数字、作比较、打比方、举例子） 　　一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（　　　） 　　就是坐飞机，也要飞二十年。（　　　） 　　太阳离我们有一亿五千万公里远。（　　　） 　　太阳会发光，会发热，是个大火球。（　　　） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 21、太阳　　　　　　　　　　　　　　　远　　　　　　　　　　　　特点　大　　　　　　　　　　　　　　　热 作业设计