大学体育心理学总复习.doc

一、名词解释题：(本大题5小题,共15分) 体育心理学:是研究体育活动中人的心理活动特点与规律的科学。 体育参与的诱因： 敌意性攻击： 随意后注意： 生物性动机：以个体的生物性需要为基础，受先天遗传影响为较大的体育学习动机。 念动动作： 归因：是指个体最自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。 动作技能： 间接动机：指学生的动机指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的滞后、间接的结果。 心理技能训练：是指对人的大脑进行的训练，是使个体学习和掌握身心活动的调控方法、提高调控效果的训练过程。 心理咨询：是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求询者提供心理援助的过程，即对咨询对象给予帮助、指导的过程。 成就动机：是一种较高级的社会性动机，是指个体积极主动地从事自认为重要或有价值的活动，并力求到达完美、取得优异成绩的心理倾向。 运动焦虑 ：是学生在训练和比赛中，对当前的或预计到对自尊心有潜在威胁的情境具有的担忧倾向。 自我效能： 运动表象：是指在运动感知的基础形成上的，在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。 二、填空题：(本大题10小题,共20分) 1．按照游戏主要是得到智力还是体力上的满足，可把游戏划分：智力游戏和体育游戏_。 2．________是人类最基本的生物学特征之一，是人的一种需要和本能。 3．学校班级课堂里的竞争包括群体内的竞争与群体间的竞争两大类。 3．运动员赛前可能出现的心理状态: 赛前过分激动状态；赛前淡漠状态；赛前盲目自信状态；战斗准备状态（最佳竞技状态）。 4．儿童自我意识可分为三个阶段：第一阶段是自我中心期，开始于出生后八个月；第二阶段为客观化时期，从3岁到青春期；第三阶段是主观化时期，指由青春期开始到成年这个阶段，进入自我意识成熟时期。 5．非言语交往的特点是信息的多渠道传输、交流具有连续性和真实可靠性。 6．竞争必须具备三个条件是共同的争夺目标、竞争的双方必须争夺同一对象和结果必使一方获胜。 7．心理咨询的基本原则是理解支持原则、保密性原则、疏导启发原则、促进成长原则。 8．非言语交往的作用有：(1)补充说明作用；(2) 象征性作用；(3) 调节性作用；（4）表露感情作用。 9．初中生心理异常的主要表现为：逆反心理、蔑视纪律和规范、反社会人格、人际关系困难和早恋。 10．本我代表着人最原始的一面，只受“___________”的支配；自我是与真实的外界相接触的部分，它受“__________”的支配；超我是人格中道德或正义的部分。 11．目标具有方向和强度两个特性。 13．体育比赛能培养_________、_________和良好的意志品质。 14．运动技能迁移的种类可分为：运动—运动迁移、语言—运动迁移、两侧性迁移。 16．导致教师心理不健康的因素包括社会因素、职业因素和个人因素等。 17．按照游戏主要是得到智力还是体力上的满足，可把游戏划分：智力游戏和体育游戏。 19．心理分析理论的创始人是奥地利著名神经病学家弗洛伊德。弗氏把人的整个精神状态视为一个系统，即人格，它由本我（伊特）、______和______三部分构成。 20．学校班级课堂里的竞争包括群体内的竞争与群体间的竞争两大类。 21．体育游戏可分为___________和___________。 22．心理分析理论的创始人是奥地利著名神经病学家__________。 23．学生攻击性行为产生的主观原因有1、角色的认同与攻击性；2、自卑与补偿；3、自尊心受挫。 24．影响发展凝聚力的因素主要有环境因素、个人因素、领导因素和团队因素。 25．技能的灵活性是长期_________和_________的结果。 26．青年期常见的心理疾病有心理生物性紊乱、神经病、希死心理与自杀和青春期精神分裂症。 27．___________是基于学生个人能力之上设置的目标，是学生要达到的某一具体的行为标准，而___________是在与对手的竞争中得到的比较性结果。 15．______________又称局部练习，是指在练习时，把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和掌握这些局部的动作，逐渐达到学习整个技能的目的。 28．______________是一种病态人格，有精神病态和社会病态两种类型。 29．多重目标可设为三级：最理想的目标、最现实的目标和最基本的目标。 30．运动感觉是指大脑对肌肉收缩程度和_________、_________位置变化的反映。 31．______________又称局部练习，是指在练习时，把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和掌握这些局部的动作，逐渐达到学习整个技能的目的。 32．嫉妒是指在社会交往中，发现自己不及他人而生发出来的___________、