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开放思维，引导探索 ———略论语文教科书与课外阅读一体化教学模式的构建 马桥小学 王 君 摘要：大量的阅读，是学生丰富精神生活、积累语文知识、提高语文能力的一个重要途径。书，是人了解世界的窗口。读书，可增长知识面，塑造人的思想性格。大量阅读优秀文章，能为学生的语文学习引来源头活水，更能提高其语言运用能力和阅读理解能力。作为老师，应引导学生有选择地进行课外阅读阅读，养成勤读书，爱读书的好习惯。 关键字：课外阅读 教学模式 语文学习 引导阅读 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”前苏联教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，课外阅读是语文教学中极其重要的内容。 一、课外阅读是语文学习的重要途径。 对小学生来说,课外阅读不仅可以大大拓宽视野,提高语文能力,还可以塑造良好的品质和健康的人格。古有孔子的“韦编三绝”、杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”现代语言学家吕叔湘也说：“问语文学得好的人，都说是课外爱看书的。”可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的一