集成电路设计与集成系统专业创新型人才培养的课程体系研究.docVIP

集成电路设计与集成系统专业创新型人才培养的课程体系研究 刘有耀, 杜慧敏，张丽果 （西安邮电大学 电子工程学院 陕西 西安 710121） 摘要：集成电路设计与集成系统本科专业是国家特设专业，又是一个多学科交叉、高技术密集的新兴专业。目前国内没有形成完善的专业规范，因此如何合理、有效地设置课程体系成为本专业建设的重点和难点问题。本文对集成电路设计与集成系统本科专业人才培养特点进行了研究，确定了创新型人才培养目标定位，根据学科交叉融合发展规律，确定了人才培养规格，提出了一种理论与实践并重融合的课程体系。该课程体系具有系统性、完备性、交叉融合性，通过教学内容的有机组织，实现知识的连贯性、内容的先进性和实用性, 将为集成电路设计与集成系统本科专业的创新型人才培养奠定良好的基础。 关键词：集成电路设计; 集成系统; 本科专业; 创新型人才；课程体系 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号： 引言 集成电路产业是信息产业的基础和核心，是推动信息产业发展的源泉和动力。国务院于2000 年6月25日颁发了“鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策（18 号）”文件，大力支持和鼓励我国集成电路产业的发展。在国家政策的扶持下, 我国集成电路设计业发展迅猛，伴随着国内集成电路的发展，对集成电路设计相关人员的需求也日益增加。教育部于2003年开始批准设置“集成电路设计与集成系统”本科专业，以适应国内对集成电路设计与应用人才的迫切需求，截止2014年全国已有28所高校设置“集成电路设计与集成系统”本科专业。国务院于2011年1月28日颁发了“进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策（新18号）”文件，要求高校要进一步深化改革，加强集成电路设计相关专业建设，紧密结合产业发展需求及时调整课程设置、教学计划和教学方式，加强专业师资队伍、教学实验室和实习实训基地建设，努力培养国际化、复合型、实用型人才。 “集成电路设计与集成系统”专业涉及的新概念、新技术、新方法不断涌现，是一个工程性和实践性很强的本科专业。集成电路领域技术和管理人才严重不足、人才质量普遍不高已成为制约我国集成电路产业健康、快速发展的瓶颈。国家集成电路产业“十二五”发展规划提出加强人才培养，着力发展芯片设计业，2014年6月，国务院印发《国家集成电路产业发展推进纲要》进一步指出着力发展集成电路设计业，加大人才培养力度。因此，研究适合本专业的理论与实践并重融合的课程体系，培养创新型集成电路设计人才具有十分重要的现实意义和历史意义。 特设专业根据高校办学特色和市场需求设置专业2006年全国科技大会上2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑自主创新能力集成电路产业是关系国民经济和社会发展全局的基础性、先导性和战略性产业，科技进步创新型国家贡献率为全面提供强有力的支撑。 图1 集成电路设计与集成系统专业涵盖的学科范围 根据多学科融合发展和人才培养目标定位，确定了本专业知识、能力、素质的人才培养规格如下： 1） 知识结构要求：① 具有坚实的自然科学理论基础知识、电路与系统的学科专业知识、必要的人文社会知识和良好的外语基础； 具有通信、计算机、信号处理等相关学科领域的知识③ 掌握集成电路与集成系统领域的基础知识工程理论④ 掌握电子设计自动化（EDA）① 具有使用电子设计自动化（EDA）② 具有较强的科学研究工程实践及综合运用能力； 具有了解本专业领域的理论前沿、发展动态和独立获取知识的能力；④ 具有自主学习能力、创新能力、协同工作与① 具有良好的思想道德修养、职业素养、身心素质② 具有奉献精神、人际交往意识和团结协作精神；③ 具有一定的文学艺术修养、科学的工程实践方法；④ 具有一定的国际化视野、求实创新意识。 3.3 课程体系 集成电路系统设计涵盖“系统设计、逻辑设计、电路设计、版图设计”四个设计层次，课程体系应覆盖四个设计层次需要的所有知识点，各知识点之间要具有连贯性、系统性和完备性。集成电路设计与集成系统专业具有很强的工程性和实践性，通过计算机应用能力、电子技术应用能力、嵌入式系统设计能力、集成电路设计能力以及工程创新能力的培养，强化学生工程实践能力和创新能力。集成电路设计与集成系统专业是一个多学科的交叉新兴专业，课程体系中应该包含通信、计算机和集成电路的相关知识点，各知识点之间要具有交叉融合性。集成电路系统设计是一个高速发展的学科领域, 知识和技术更新速度非常快，课程体系应该体现先进性，使得学生能够接近先进的技术前沿, 同时课程体系中也应该包含一些面向企业的工程设计与实践的实用性课程，进一步提高学生的就业竞争力和工程创新能力。 因此，根据人才培养规格和特点以及课程体系的连贯性、系统性、完备性、融合性、先进性和实用性，结合我校自身优势特色，构