青岛版三年级数学24时计时法及年月日.docVIP

《24时计时法及年月日》 教学内容：三年级下册第84～86页。第1课时。 教学目标： 1．通过整理和复习，进一步理解、巩固24时计时法和年、月、日的有关知识，初步掌握并尝试应用整理知识的基本方法。 2．经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。 3．通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。 教学重点： 理解、巩固24时计时法和年、月、日的有关知识。 教学难点： 掌握回顾和整理知识的方法。 教具、学具： 多媒体、课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 前面请同学们回家或查资料自己来归纳整理了24时计时法和年、月、日两部分知识，这节课我们一起来交流一下，看谁整理的清晰而且全面。 ［设计意图：让学生回家自己整理这两部分知识，就是使学生有足够的时间和空间初步在实践中应用前几节课掌握的复习方法，并形成知识网络。］ 二、自主归纳，深化构建 1．小组交流 交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和同学一起分享吗？好，谁来告诉我们？2．学生汇报，老师板书。（适当提问闰年的特点大小月记忆法、如何判断平年、闰年？） 板书：年（12个月）7个大月（1、3、5、7、8、10、12）4个小月（4、6、9、11） 平年（365天）2月28 天 闰年（366天）2月29天 一天：普通计时法24时记时法 1．第一关：判定平年、闰年。（基础题） ⑴学生在练习本上计算，四人小组交流。 个别学生展示练习本，并说说判定平年、闰年的方法。经过同学们算一算、说一说，年份朋友终于知道自已的身份了。(课件出示) 2．小亮的妈妈在银行工作。根据时间标识牌，你知道他妈妈一天工作多长时间吗？ 学生在独立思考的基础上讨论交流，清楚的表达，同时鼓励学生大胆的发言，培养学生认真、细心的习惯3． 用24时计时法表示下面时刻： 用普通计时法表示下面时刻： 下午6时 （ ） 6时 （ ） 晚上12时20分（ ） 24时 （ ） 上午8时30分 （ ） 10时30分（ ） 凌晨5时 （ ） 23时18分（ ） 傍晚7时5分 （ ） 20时45分（ ） 全体学生在练习纸上完成填写，个别学生汇报，集体订正。 (课件示) 学生尝试计算，同位交流，第一季度是多少天，是怎样计算的。 班内汇报，让学生介绍自己的计算方法，明确：要求第一季度是多少天，就把1、2、3月的时间相加；要想知道2月份的天数，就得判断今年是平年还是闰年。31+28+31=90（天） 2．在（　　）里填上合适的数　　3时=（　　）分　　　 1星期=（　　）日　5年=（　　）个月　　　　　288时=（　　）日12分=（　　）秒　　 2时20分=（　　）分　　　　360秒=（　）分3日=（　　）时　　　　36个月=（　　）年 (课件示) 要说明错误的原因并说出准确的说法。 4. 提醒学生找出卡中的所有信息并独立完成，“你能制作一张自己的出生卡吗？”在小组内交流。 ㈢拓展练习： 1.（课件出示） 从统计表中你能得到哪些信息？ 怎样计算他们所用的时间？从6：55到7：15该怎样算？ 学生交流的方法可能有：①算，从6：55到7：00有5分钟，从7：00到 7：15有15分钟，一共有20分钟。②数钟表格…… 肯定学生的方法，并用自己喜欢的方法算一算一架飞机2月22日18：30从北京出发，2月23日晚上10点到的华盛顿，全程有多长时间？ 2. 引导学生自由说一说表的意思，全体学生完成(1)(2)问题个别汇报展示，集体订正放手让学生自行想出不同的办法个别展示，说出原理闰年的特点大小月记忆法如何判断平年闰年7个大月（1、3、5、7、8、10、12）年（12个月）4个小月（4、6、9、11）平年（365天）2月28 天 闰年（366天）2月29天 一天：普通计时法24时记时法 有针对性的进行强化练习，进一步帮助学生释疑解难、查漏补缺形成系统的认知结构 一年有4个季度，每个季度有3个月。你能算出今年的第一季度有多少天吗？