高一英语第16单(Reading)说课.docVIP

高一英语下Unit 16 Scientists at work Reading说课教案 课题名称 Unit16 Scientists at work（阅读课） 教材版本 现行人教版高中英语 授课时间 40分钟（2007年4月） 授课教师 董渝宁 各位老师： 大家好！ 我说的课题是高中一年级英语下册第16单元Scientists at work的第三课时Reading。 本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。 我说课的内容包括三部分，一是教材分析，二是教法学法分析，三是说教学程序。 教材分析 单元背景分析 随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。通过学习伟人的事迹，走近科学家的精神世界，学习科学家为寻求真理的献身精神，求是精神，树立向上的学习和生活态度，培养学生高尚的情操。 2、教材内容分析 本课是高中一年级英语下册，unit 16 Scientists at work 中的Reading. 本单元的中心话题是science and scientists。话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中。本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容。因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点。 Reading讲述的是科学家Franklin著名的风筝实验，从而证明Lighting and electricity are the same的故事。学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的科学家。同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用。: 1）Pre-reading. (读前准备) “ 读前”部分是Reading的前奏，要求学生填出所学理科课程领域18世纪和19世纪的重要