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《模板工》实训 实训目的： 本大纲是根据建设部颁发的《建筑行业职业技能标准》中级模板工的理论知识（应知）、操作技能（应会）要求，按照《职业技能岗位鉴定规范》中级模板工的要求,结合高职学生的岗位能力要求编写。 模板工实训是建筑工程技术专业的一项重要的实践性教学环节，其目的是使学生通过专项实训，掌握和了解模板的组成、配板、组装与拆除、模板工程质量检验方法及评定标准；领会安全操作规程，通过实践达到中级模板工水平。为毕业后从事基层技术管理岗位工作奠定基础。 二、实训内容： 1、常用模板的种类、规格和正确使用； 2、常用模板的配板方法； 3、常用模板的组装和正确使用隔离剂的方法； 4、模板的拆除方法； 5、模板工程质量检验方法及评定标准。 三、对学生能力培养的要求： 1、通过模板工实训，使学生具备中级模板工的职业技能。 了解工程所需模板的类型、规格、隔离剂的使用、模板的组装与拆除；熟悉模板工程的施工过程，并要求学生初步熟练掌握模板工的操作技能，提高学生动手能力； 2、培养学生吃苦耐劳、不怕困难、精心操作和施工的敬业爱岗的良好品德； 3、为学习有关施工课程和今后工作就业打下一个初步的基础。 四、项目名称及学时分配 序 号 单 元 名 称 学时数（天） 1 安全教育、了解模板的种类、规格 0.5 2 木模板的制作、装配与隔离剂的使用 1.5 3 钢模板的配件选择、组装和隔离剂的使用 1.5 4 模板的拆除 1.0 5 理论考试、实习报告 0.5 合 计 5.0 五、实训质量标准 参考国家（行业）职业标准或技能鉴定相关标准。 六、实训方式、方法与手段 具体方法是：现场参观、理论讲授、实作演练、技能考核、应知测试。 现场参观：现场直观教学，让学生了解模板工程的施工程序、施工方法等，并建立初步的感性认识。要求学生遵章守纪、尊敬现场指导人员和生产人员，认真听、仔细看，作好笔记，为后续课程打基础。 应知讲授：讲授模板工应知相关知识，使学生进一般步了解掌握和了解模板的组成、配板、组装与拆除、模板工程质量检验方法及评定标准，要求学生认真听课，作好笔记，利用自习课复习巩固，为理论指导实训做准备。 实作演练：按照实训内容、中级模板工应会的技能标准，进行技能的训练， 促使学生将理论知识转化为实践技能，培养学生动手能力。要求学生认真学习专业技能，增强劳动观念。 应会测试：测验学生应会知识的掌握情况，作为成绩评定的组成部分。 技能考核：根据学生所做工件的质量，按照模板工程检验方法及评定标准，评定操作成绩，促使学生端正学习态度，苦练操作技能。 七、与其它教学环节的关系 与相关理论课程紧密联系起来，理论与实践相结合。学习完《建筑施工》等相关理论课，紧接着开设《模板工》实践课，使理论与实践有机结合。 八、考核方式及成绩评定 模板工实训成绩的评定是根据学生对模板工应知、应会的掌握及实习表现，结合实习报告的质量，进行终合评定，分为优、良、及格、不及格四个等级。 （一）主要考核学生的实际操作动手能力，实际操作技能占60%。 优：应做到： 会正确使用常用木模板的制作和隔离剂的使用； 会正确装配木模板； 会正确选择钢模板的配件和组装； 会正确拆除模板； 工程质量检验方法及评定标准。 良：上述五项中有一项不符合要求。 及格：上述五项中有二项不符合要求。 不及格：上述五项中有三项不符合要求。 （二）劳动态度、实习纪律和安全占20% 要求学生端正学习态度、遵章守纪、服从分配； 要求学生严格遵守安全操作规程、安全文明施工； 严格执行考勤制度。 （三）理论考试占10% 在讲课和参观的内容中命题、闭卷笔试、按学院考试要求进行。 （四）实习报告占10% 实习结束时，每个学生将实习所学知识加以总结，写出实习报告，实习报告内容应包括实习目的、要求、教学内容、实习概况等，实习报告的质量是根据所学理论和运用理论指导实践的能力及分析生产中的现象是否有独特的见解进行评定。 九、实训指导书和主要参考资料 1.实训指导书：《模板工实训指导书》， 2.主要参考资料：《建筑施工》、《模板工》（中级）等。