caxa教案项目第11-12课时) 6.docVIP

项目教学电子教案 （总第11、12课时） 一、项目名称：构建凿子模型 子项目名称：创建零件凿子的体部和刃部 课时安排：2节 本节为第 1、2课时。 授课日期：2012.10.11 二、教学目标： 知识目标： 1、学会放样增料的方法； 2、掌握旋转增料命令； 3、熟练掌握创建基准面命令； 4、掌握筋板造型的基本命令。 能力目标：、 1、学会放样增料的方法； 2、掌握旋转增料命令； 3、熟练掌握创建基准面命令 4、掌握拉伸增料命令和拉伸除料命令 情感目标：培养学生学习数控编程的兴趣。 三、教学重、难点： 1、学会放样增料的方法； 2、熟练掌握创建基准面命令。 四、教学准备 教师准备：1、多媒体课件。 2、CAXA制造工程师软件。 学生准备：对课本相关内容进行复习。 五、教学方法（策略）： 讲授法、项目引导教学法 六、预计问题及对策： 预测问题： 预测问题:学会放样增料的方法 解决方法:筋板造型的基本命令。 七、辅助教学手段：观摩法、岗位练习法、小组合作比赛法 八、教学过程： 导入部分： 凿子头部的造型，是构建凿子形体的基础部分，完成了凿子的头部才能进行下一步的造型，本任务的完成涉及构造基准面、放样增料命令等命令，以下分4个步骤进行讲解。 （1）构造基准面 （2）各个截面上的草图 （3）放样增料生成头部 （4）旋转增料生成头面 绘图过程 【知识链接】 一、创建基准平面 【步骤解析】 创建3个相互平行的基准面的基本过程如下。 1、单击 按钮，弹出【构造基准面】对话框，如图4-10所示。 【构造基准面】对话框 2、用鼠标单击【构造基准面】对话框中的第一种构造方法，构造一个与选定平面平行的基准面，构造条件为“平面XZ”（用鼠标单击特征树中的“平面XZ”即可），设置向相反方向创建，设置距离为“25”，单击 按钮完成操作，此时创建了基准平面“平面3”。 3、创建“平面3”的平行基准平面“平面4”，距离为“25”。再创建“平面4”的平行基准平面“平面5”，距离为“25”。图4-11所示为“平面XZ”和新创建的“平面3”、“平面4”和“平面5”。 基准面 二、绘制草图截面 【步骤解析】 1、选择特征树中的“平面XY”，单击 按钮，进入以“平面XY”为草图平面的草图状态，绘制“截面1”，即边长为“60”的正方形，为了使创建的实体表面光滑不发生扭曲，正方形的边长以“30”为长度单位绘制。 单击 按钮，在立即菜单中选择“两点线”、“连续”、“正交”和“长度方式”选项，在【长度】文本框中输入数值“30”，然后绘制长度为30的、连续的直线段，结果如图4-12所示。 2、退出以“平面XY”为草图平面的草图状态。选择特征树中的“平面3”，单击 按钮，进入以“平面3”为草图平面的草图状态，绘制“截面2”。单击 按钮，在立即菜单中选择“圆心_半径”选项，以矩形的中心为圆心，以“25”为半径，绘制直径为50的圆，如图4-13所示。 截面1 截面2 3、退出以“平面3”为草图平面的草图状态。 选择特征树中的“平面4”，单击 按钮，进入以“平面4”为草图平面的草图状态，绘制“截面3”。 单击按钮，在立即菜单中选择“圆心_半径”选项，绘制圆与直径为50的圆同圆心，捕捉正方形的角点作为圆上点，绘制“截面3”，如图4-14所示。 4、选择特征树中的“平面4”，单击 按钮，进入绘制草图状态，绘制“截面4”，“截面4”的画法与“截面3”相同。 截面3 基准面上的截面 三、生成凿子头部 【步骤解析】 1、选择【造型】/【特征生成】/【增料】/【放样】命令，或直接单击 按钮，弹出【放样】对话框，如图4-16（a）所示。 2、依次选取各轮廓截面线，为使放样后不发生扭曲，选择完截面后的连接线如图4-16（b）所示，单击 按钮完成操作，结果如图4-16（c）所示。 （a） （b） （c） 放样增料生成头部 四、创建凿子头部的球面 【步骤解析】 1、选择特征树中的基本平面“平面YZ”，单击 按钮，进入以“平面YZ”为草图平面的草图状态，绘制草图轮廓，如图4-17所示。 2、退出草图状态，按F9键将平面切换到“平面YZ”，单击 按钮，在立即菜单中选择“两点线”、“单个”、“正交”和“点方式”选项，过凿子顶面的中心绘制回转轴线，如图4-18所示。 球面草图 绘制回转轴 3、单击 按钮，弹出【旋转】对话框，如图4-19（a）所示。 4、在对话框中设置【类型】为“单向旋