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物理极值问题 普通物理学中求极值的问题 作者：本溪县一中高中　辛冰 　　 摘要：在普通物理学中，极值问题对同学们来说是难度相对稍大的问题。本文通过具体实例，分析解答，并归纳总结，找出一些解决极值问题的一些常用方法，经帮助同学排疑解难，提高思维能力，解题效率等。 　　关键词：动态平衡、动态圆、求导、平均值不等式、临界条件。 　　ask the question of the extreme value in ordinary physics 　　xin bing 　　abstract:ordinary physics,the question of extreme value is a problem with relative and slightly great degree of difficulty to classmates. this text analyses and answers and sum up to summarize through the concrete mstunce, find out some daity methods to solve problem of extreme value, in order to helping stu- dent arrange doubt solve problem, it ruises thinking ability solve question unit for by speed. 　　key word:dynamic equilibrium, round trends asking, lead, average value equa- tity, critical condition. 　　在物理教学中，极值问题已经成为一种培养学生物理兴趣。提高学生思维水平的基本问题之一，为了能迅速地求出不同情况下的物理量的极值，不仅要弄清基本概念，掌握基本规律，而且还应熟悉解决极值的方法。为帮助同学们排疑解难，本文筛选典型范例剖析，从中进行归纳总结，以期帮助同学们训练思维，掌握求极值的方法，提高技能。 根据几何关系求极值 　　１、几何图形法：矢量是有大小，有方向的物理量，在多个矢量叠加时，遵循矢量合成的平等四边形法则来进行运算，从而解此类极值问题，可以运用几何知识加以处理。例1：如图１所示，一个重为ｇ的球放在图1 　　光滑斜面上，斜面倾角为α，在斜面上有一光滑的不计厚度的木板档球，使之处于静止状态，今使板与斜面夹角β缓慢增大，问：在此过程中，球对档板和斜面的压力如何变化？ 　　分析与解答：取球为研究对象，对球进行 　　受力分析，球受重力，斜面给球的支持力和木板对球的压力，三力作用。此题要求解出球对档板的压力和对斜面的压力在β增大条件下如何变化。由作用力、反作用力我们知道，木板所受压力大小等于木板对球的压力的大小。球对斜面的压力大小等于斜面对球的支持力的大小。因此，我们可以把木板和斜面受到的力转到球上，以球为研究对象。球所受到的三个力平衡，所以，木板对球的压力与斜面对球的支持力的合力大小应等于重力。现把重力分解为垂直档板和垂直斜面的分力。如图２所示： 　　两分力在数值上等于球对斜面、档板方向上的压力。 β改变时，重力g在垂直于档板方向上的分力亦发生变化。β增大时，其分图2力方向将绕球心逆时针转动，而重力g垂直于斜面方向的分力方向恒定。如图２所示，过o点分别作射线on（与斜面垂直），om(与档板垂直)；再过g作on的平行线。当β增大时，射线om逆时针转动。由平行四边形法则，不难得到如图所示的若干组f1,f2。当β＝90°时，f2最小，而f1则随β增大而减小。由此可得出本题的结论：　　　　　　　　 　 　　　　　　　　f1↓（n↓） 　　　β↑→ 　　(β90°) f2↓,(β90°) f2↑ 　　用此种方法求解时，要注意找出力的动态平衡中不变的一个力，以这个力为“标准”作出平行四边形，即可解之。用这种图解法分析动态问题有直观、便于比较的特点，用于定性判定，比解析法优越。此种方法一般只能用于物体受三个共点力作用的情况，如两绳共吊一物体，保持结点和一绳不动的情况下改变另一绳的方向，这样的题即可用此种方法解答。但注意两点：①正确判断某一分力的方向变化。②注意某一分力方向变化的空间范围。 　　带电粒子在磁场中运动的极值问题是学生普遍认为的学习难点。中学阶段，考虑到带电粒子以速度v垂直于磁场方向进入有界均匀磁场，在只受洛伦兹力作用时，粒子做匀速圆周运动这一特点，而极值问题又涉及到粒子初速度大小、方向，以及磁场形状、边界等条件的约束。能否从中分析带电粒子在磁场中所做圆周运动轨迹的变化规律出发，运用直观的几何知识来解决具体的问题呢？为突破这一难点，用动态圆分析带电粒