常州信息职业技术院课程整体设计基本要素及编制说明.docVIP

课程整体设计应包含的基本要素 常州信息职业技术学院质量评价与监控部、教务处 注：本基本要素仅是说明课程整体设计应包含的主要内容，并非课程整体设计模板。课程整体设计的格式可自行编排设计！ 一、课程信息 课程名称： 授课对象： 课程学分： 总学时： 课程性质： ●职业基本能力、职业通用能力、职业专项能力、职业综合能力学习领域必修课、选修课（公选课、限选课）。 所属二级学院（部）： 设计人（团队）： 审核人： 批准人： 二、课程目标设计 ●课程的教学目标（特别是能力目标）主要不是来自书本，也不是来自教师经验，而是来自学生职业岗位分析和专业课程体系的分工。 1、总体目标 ●这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。 2、能力目标 ●通过完成××（项目、任务），学生能运用××（知识），根据××（标准、规范），做××（事情）。 ●描述要尽可能明确、具体、可检验。 ●用序号标示，逐一描述列出，切忌含糊、空洞、笼统或概括地描述。 3、知识目标 ●知道…；了解…；理解…；掌握…。 ●知识目标明确，主要的支撑知识应体现“必须、够用”原则，突出知识为项目、任务服务，为能力目标的实现所用。 4、素质目标 ●职业道德