江苏省如东县马塘中学高三语文《立足文本 规范答题 》导学案 苏教版.docVIP

江苏省如东县马塘中学2013届高三语文《立足文本 规范答题 》导学案 苏教版 考纲导读： ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解 4 探究作品的创作背景和作者的创作意图 二、教学过程： 读文本，明思路----研文本，提问题----析问题，找规律----善积累，巧迁移 第一步：引导学生整体阅读，把握文本内容，用一句话概括故事情节 第二步：引导学生研讨文本，投影学生答案，分析答题过程中存在的误区 第三步：结合文本，以及学生错误原因，小结答题规律 第四步：善积累，巧迁移 文本解读，试题分析： 11.小说开头两段勾勒的图景，有怎样的特点？在文章中起什么作用？（4分） 分析作品体裁的基本特征—小说中环境的作用题 C 生一：开头两段表明了人物和地点，交代了故事的背景，写出了老人和猫的安静，和文末的老人不停地扭动身体，老猫转来转去形成一个对比，同时也引出下文，激发读者的阅读兴趣。 生二：①安静、缺少生气、神秘 ②点明故事发生的环境；喧（渲）染出寂静凄凉的氛围，激发读者的阅读兴趣；为下文蛇的出场打下伏笔；设置悬念，引人深思。 生三:开头两段勾勒的图景有古老、沉重、凝滞，没有生命力的特点。 作用：①渲染了一种安逸的氛围；②与下文写来电话后的生机形成了鲜明的对比；③给老人的活动提供了环境；④引起读者兴趣，设置悬念。 14.本文构