2013秋学校工作计划.docVIP

周各庄完全小学 2013—2014学年度第一学期学校工作计划 2013—2014学年，我校根据县局和中心校的指示精神，将进一步解放思想，加强教育教学的管理工作，建立有效的师生考评机制，围绕提升教育内涵和品质这一中心，创新工作思路，创办人民满意的教育，具体做好以下几方面工作： 一、深入开展德育教育 (一)在教师中开展解放思想大讨论活动 深入贯彻县委《关于开展解放思想大讨论活动的实施意见》精神，进一步解放思想、转变作风、真抓实干，解决我校制约教育发展的关键问题，我们将利用九至十一月份三个月时间在全校教师中开展以“如何对标先进、奋力赶超、赶超跨越”为主题的解放思想大讨论活动。 1、成立领导小组：校长负总责，教导主任具体抓，各班主任为成员。全面开展大讨论活动。 2、制定本校的实施方案，搞好宣传发动。深入学习党的十八大会议精神， 2013年全县教育工作会议精神，每名教师都要写出学习体会 3、征求意见、查找问题。组织召开全体教师座谈会，广泛征求意见，查找不足，确定需要解决的重点问题，写出自查报告。 4、对标整改、制定措施。针对查找出的问题，用新思想、新观念新思路和新标准重新审视我校的工作目标和工作任务，进行逐项整改，使大讨论活动落到实处。同时完成解放思想大讨论活动总结报告。 (二)我校将把德育工作纳入学校常规工作体系，坚持全员、全过程、全方位育人，建立以校长为组长，教导主任、大队辅导员为副组长，各班主任为成员的学校德育工作网络体系，加强德育队伍和德育基地建设，发挥课堂教学主渠道作用，围绕管理育人、活动育人、教学育人、环境育人、文化育人等方面，创办周各庄小学校刊、小草文学社、板报、手抄报等，不断拓宽德育途径；依托班队活动、大课间活动、第二课堂活动等平台，积极开展各类德育主题教育实践系列活动，拓展丰富的德育活动体系。 二、特色教育 建立自主管理机制，从规范学生行为做起，树立典型，以点带面，总结经验，查找不足，努力整改。 （一）、加强校园环境建设，为特色创建提供可靠保障 校园文化是彰显办学特色的本质要素，本学期我校要以特色创建为抓手，加强校园文化建设，营造良好的育人环境。一是物质文化建设，我校将继续加大校园的绿化美化力度，更新班级文化布置，以使草木传情，墙壁说话，达到处处育人的效果；二是注重精神文化的建设主要是通过校风、教风、学风的转变带动学校的整体工作。通过校训、校徽、校歌和学校传统等有形的文化建设，达到潜移默化的教育作用。 （二）、学校自主管理模式 1、建立管理机构——健全学生会、少先队组织网络，充分发挥其核心阵地作用，实行挂牌上岗，负责校园学习生活的检查、监督和组织管理工作。 2、做好管理培训——领导对教师进行培训，教师对班干部、学生骨干进行培训，指导其工作方法，树立其群众威信。 3、敞开管理窗口——创办校刊校报，建立校园广播站，常年开展“小记者在行动”、“志愿者在行动”活动，为学生充分参与学校管理搭建平台。 4、开展管理实践——大课间和集会进行全校师生集体宣誓，设立“文明监督岗”，开辟“校园信箱”，创办校园文学社，校内外矛盾排查，举办班级活动沙龙，征集校园文明用语，实行诚信考场，开展各种主题班队活动、社会实践活动等。 5、进行月评比，期末总结，树立典范，推广经验。 （三）、班级自主管理模式 由班委会组织，通过民主讨论，让学生自行组建职能机构，制定规章制度，建立起班级学生自主管理模式。 1、班级责任承包制——把班内具体事物承包给每一位同学，形成“人人有事做，事事有人做”的管理格局。 2、班长值周制——建立值周班委会，轮流行使班级管理职责，给每位学生提供参与管理的机会，让学生在独立处理问题的过程中增长自我管理的才干。 3、管理实践——值周班委会成员按照各自分工履行管理职责，处理班级事务，形成管理记录，周末通过自主班会进行总结，设计班级文化，举办管理墙报。同时每届值周班委会都要接受师生对值周工作的评价。 4、小组合作竞争——将班内学生分成若干小组，小组中合作、小组成员间相互管理监督，组与组之间评比竞争。形成你追我赶、奋勇争先的浓厚氛围。 三、以书香校园建设营造健康向上的校园文化氛围。 开展“书香校园”建设活动，坚持以人为本，面向全体学生，重在普及，深入开展“好书伴我成长”系列读书活动，使学生在读书中寻找乐趣，增进知识，养成良好习惯。继续开展三支花进校园活动，以春运会为切入点开展好阳光体育活动。充分发挥艺术教育的育人功能，培养健康的审美情趣和艺术素养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。 四、坚持以教学为中心，提升学校工作的整体水平 我校教学工作将以县教研室和镇中心校总体工作目标为指针，坚持科学发展观，加快建立和完善“安全优先、育人为本、提高质量、促进和谐”的运行机制，以办人民更加满意的教育为宗旨，狠抓教学常规落实，深化课堂教学改革，扎实推进素质