1.1_盂德尔的豆杂交实验(一)_学案3(人教版必修2).docVIP

1.1 盂德尔的豌豆杂交实验（一）学案 知识·巧学 一、用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因 1.豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下获得的豌豆一定是纯种，用这样的材料做杂交实验，结果既可靠又易于分析。 疑点突破 自花传粉、闭花受粉的意义 豌豆花是两性花，也就是既有雄蕊也有雌蕊，其花冠属于蝶形花冠，在豌豆花中有一对花瓣始终紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。因此，豌豆的花粉很容易落到本朵花的雌蕊的柱头上完成自花受粉的过程。 豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以导致豌豆在自然状态下一般都是纯种。 2.豌豆的品系多，各品种之间的性状差异显著，例如，豌豆茎的高度，高茎豌豆和矮茎豌豆品种很容易区分，没有中间类型的品种，结果易于观察、区分和统计。 记忆要诀 在记忆相对性状这个概念的时候，我们要注意理解概念中的三个关键词：同种生物、同一种性状、不同表现类型，凡是符合这三个关键词的都属于相对性状。相对性状必须是同种生物才具有的，不同种生物，例如狗的卷毛和马的直毛，就不属于相对性状；不同的表现类型的名称也不一定都是反义词，只要是不同的表现就可以。 3.豌豆容易栽种，容易逐一分离计数，这为孟德尔发现遗传规律提供了有利的条件。 4.豌豆的花较大（相对于孟德尔研究的其他植物，如山柳菊）易于做人工杂交实验。 二、一对相对性状的杂交实验 1.实验材料 纯种豌豆。 2.对亲本的处理 选择纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验时，不论哪一个作父本或作母本，都要将母本植株的雄蕊在未成熟时剪掉，称为人工去雄（母本去雄是为了让其异花传粉，防止自花传粉）；还要对其进行套袋处理，待父本花的雄蕊成熟后，将其雄蕊的花粉授予母本植株的雌蕊柱头上进行人工授粉，授粉后还要套袋。 3.杂交实验的结果 孟德尔分别研究了豌豆的7对相对性状，并对实验结果进行统计学分析，统计结果准确可靠。得到了相同的结果：F1全为显性性状，F2为显性性状∶隐性性状≈3∶1。 要点提示 在学习一对相对性状的杂交实验时，要注意理解以下三个概念： （1）显性性状：把具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代中所显现出来的性状。 （2）隐性性状：把具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代未显现出来的性状。 （3）性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 特别提醒以下各符号的含义： P——亲本　　F——子代　　F1——子一代　　F2——子二代 ×——杂交 ——自交 ♀——雌性个体 ♂——雄性个体 三、对分离现象的解释 1.生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合，也不会在传递中消失，并且决定显性性状的是显性遗传因子，用大写字母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 2.生物的体细胞中，遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。 杂合子：遗传因子组成不相同的个体，如Dd。 3.生物通过减数分裂形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，这样导致每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 难点剖析 遗传因子就是现代遗传学所说的“基因”，它是亲代通过配子传给子代的遗传物质的基本单位，在亲代向子代传递过程中，不会消失，也不会和其他的遗传因子混杂融合，保持了纯质性。体细胞中的遗传因子是成对存在的，生殖细胞中遗传因子是成单存在的，受精时，精子和卵细胞融合成受精卵，受精卵中的遗传因子也就成对存在了。受精卵通过细胞有丝分裂产生体细胞，每个体细胞内的遗传因子和受精卵中的遗传因子是相同的。 生物体细胞内成对的遗传因子互不融合和混杂，因此在形成配子时，成对的遗传因子彼此分开，分别进入不同的配子中，保证了配子中的遗传因子只含其中的一个，也保证了受精作用形成的受精卵内的遗传因子又恢复到了原来的两个。由于受精作用是随机进行的，因此雌雄配子结合的机会是均等的。含有不同遗传因子的配子随机结合，才会出现不同遗传因子的组合类型，从而导致了性状分离比3∶1的出现。 四、性状分离比的模拟实验 1.模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究。 2.本实验不可能直接用研究对象进行实验，因此采用模拟实验的方法，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究，获得对实验对象的认识。 要点提示 （1）实验过程中用甲、乙两桶模拟雌、雄生殖器官，甲、乙两桶内的不同颜色的彩球模拟含有不同遗传因子的雌、雄配子，两种颜色的彩球数量相等，模拟形成的含有不同遗传因子的配子数量相等，用不同彩球随机组合模拟生物生殖过程中的雌、雄配子的随机结合。 （2）实验过程中所用的两种彩球应大小一致、质地