社会工作与自我成长2014_5_2.ppt

谢谢您的宝贵时间! 保持联系哦！:D 李希希 xixicareersh@126.com * * 苹果；社工-预警 自由美丽；梦想；自己 * * * * 一杯水【是自己，也是他人】；辅导员的态度：不是增加工作；而是从中获得最大的生活满足感 * * * * 海上钢琴师 * * * * * * 《蒙娜丽莎的微笑》 * * * * * 一杯水+夹子 我是个有效能 的人么？ 尝试不同事物 从不同经验中 建立一般和独特 效能感 Self-efficacy Competence 兴趣 结晶和具体化 Experience Opportunities Specific competence And efficiacy Crystallization of Specific Interest 兴趣与能力 兴趣强 兴趣弱 能力强 抉择挑战 发展兴趣 能力弱 发展能力 发展盲点 兴趣与能力的匹配: 什么是就业力 是一系列的技能和个人特质，能够让个体更可能就业，并且在自己选定的职业领域 中成功。就业力能够让个人，工作机构，社区以及经济发展均获益。 是一组可迁移技能，代表了21世纪工作场所所需要的基本能力和知识，包括：知识，技能和态度。是在所有就业领域和所有受教育水平上获得成功所必需的。 就业力的组成 内容性/知识性－－与专业学习或者工作内容直接相关，需要有意识、特殊的培训，用名词表示 功能性/可迁移性－－从多个领域和活动中发展，用动词表示，可以用于不同的工作 适应性/自我管理－－个性品质，用副词或者形容词表示，是个人最有价值的资产 10种可以迁移的技能 预算管理 督导他人 公共关系 应对最后期限的压力 磋商/仲裁 公共演讲 公共评论写作 组织/管理/调整 与他人面谈 教学/教导 Source: Figler, H. (1988). The complete job search handbook. 美国名校招生为什么强调 激情（passion） 投入（devotion） 承诺（commitment） 热情（enthusiasm） 活力（energy） 求知欲（dedication to learning） 美国名校招生为什么强调 人际交往能力(interpersonal skills) 领导才能(leadership) 团队精神(teamwork) 合作精神(cooperation) 幽默感(sense of humor) 创造力(creativity) 开拓性（entrepreneurism） 原创性（originality） 革新（innovation） 想象力（imagination） 美国名校招生为什么强调 成熟（maturity） 独立（independence） 正确判断（judgment） 慎思（thoughtfulness） 诚实（honesty） 正直（integrity） 个人正义感（honor） 道德感（morality） 好奇心（curiosity） 敢于尝试（adventurousness） 勇于冒险（willing to take calculated risks） 求本寻源（inquisitiveness） 个人特质 负责任 自信 自控 社会交往 诚实与正直 适应和灵活 团队精神 准确和有效率 自我指导 良好的工作态度 内在动机 自我管理 生涯之学, 应变之学[“生涯应变力”] Concern Control Curiosity Confidence 生涯应变力—就业核心能力 生涯辅导 兴趣 价值观 能力 生涯规划–基本信念(4) 生涯规划在社会环境中实践，是需要仔细考虑和妥协。 一个足够好的选择就是一个好的选择 Super（1953， 1957， 1980， 1984， 1997） 对生涯发展的“重要假设”： 个体差异（能力、人格、需求、价值、特质、自我概念） 适合某部分职业 职业偏好、能力、自我概念会随着时间推移而改变，自我概念在成人早期趋于成熟稳定 这一改变可归纳为生命五大阶段（大循环），每个阶段过渡存在转型期（小循环），转型期的不确定带来新的成长点 五大生涯发展阶段（Super, 1953, 1957, 1980, 1984, 1990, 1996） 成长阶段 0~14岁 幻想期：需求支配一切，角色扮演 兴趣期：一切兴趣偏好的可能性 能力期：注意到能力的重要性，开始考虑自身条件与工作需要 任务：自我图像；态度；意义 探索阶段15~24岁 试探期：考虑兴趣、能力、需要、能力、机会，不断在现实或想象中仔细考量 转换期：进入就业市场，更重视现实，企图实现自我概念 试验并初步承诺期：初步确定职业选择并不断检验 任务：具体化；特定化；偏好；自我概念；开创机会 建立阶段25~44岁 试验投入和建立期：安定