2013金版教程生物 必修一第三单元第三讲.ppt

1．“绿叶中色素的提取和分离”实验 (1)色素提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中。 (2)色素提取液： 。 (3)色素分离原理：四种色素在层析液中 不同，溶解度高的扩散速度 。 (4)色素分离方法： 法。 (5)分离结果：滤纸条上呈现 条色素带。 (6)该实验中化学物质的作用： 二氧化硅的作用是 ；碳酸钙的作用是 。 2．叶绿体中色素的种类、含量及功能 (1)色素的种类、含量 1：正常植物的叶片为什么呈绿色？秋天有些植物的叶片变黄的原因是什么？ 提示：叶绿体中叶绿素的含量多，且对绿光吸收最少，故呈绿色。秋天气温低，叶绿素分解，而类胡萝卜素稳定，使叶片呈现黄色。 小贴士 名师点拨 ①叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波长的光并非不吸收，只是吸收量少。 ②由于叶绿素的含量多，因此正常植物的叶呈现绿色。秋季，叶绿素被破坏，叶子表现出类胡萝卜素的颜色。 光合作用的概述 1．过程 2．原理的应用 (1)光合作用强度：指植物在单位时间内通过光合作用制造 的数量。可通过测定一定时间内 消耗或 生成的数量来定量表示。 (2)影响光合作用强度的因素：空气中 的浓度；土壤中 的多少；光照的 与强弱和光的 ；温度的高低等。 名师点拨 ①光反应中产生的[H]与细胞呼吸中产生的[H]并不是同一种物质。 ②暗反应有光、无光均可进行，但需要光反应提供的[H]和ATP，因此在暗处，暗反应不能长时间进行。 1．概念：某些细菌能够利用体外环境中某些 来制造有机物的过程。 2．实例：硝化细菌能利用氨氧化成亚硝酸和硝酸时释放的 将二氧化碳和水合成为糖类。 2：绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？ 提示：相同点：都能将无机物合成有机物，即都是自养生物。不同点：在合成有机物时利用的能量不同，绿色植物利用光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。 1．叶绿体中色素种类及其吸收光谱 2.叶绿体中色素的分布与作用 (1)分布：类囊体的薄膜上。 (2)作用：吸收光能并将光能转变为储存于ATP中的化学能，同时还将H2O分解为[H]和O2。 3．影响叶绿素合成的因素 (1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。 (2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。 (3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。 4．叶绿体功能的实验验证 (1)实验过程及现象 (2)设置了对照实验 自变量：光照(照光处与不照光处；黑暗与完全曝光) 因变量：好氧细菌的分布 (3)实验结论 ①叶绿体是进行光合作用的场所。 ②O2是由叶绿体释放的。 [2012·陕西西安调研]下图表示叶绿体色素吸收光能的情况，根据此图并结合所学知识，判断以下说法中正确的是(　　) ①少数特殊状态下的叶绿素a对420nm、670nm光的转换率较高 ②在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度 ③据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 ④土壤中缺乏镁时，420 nm～470 nm左右波长的光的利用量显著减少 ⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少 A．①④⑤　B．①③④⑤　C．②③④⑤ 　D．①②④⑤ [解析]　由图可知，叶绿素a的吸收高峰为420 nm和670 nm，叶绿素b的吸收高峰为470 nm和640 nm左右，少数特殊状态的叶绿素a能转换光能，在420 nm和670nm时转换效率较高。叶绿体色素不吸收绿光；白光中各种波长的光都有，其光合作用效率高于某一单色光。叶绿素中含Mg，缺Mg导致叶绿素不能合成，相应波段的光的吸收值下降。550 nm波长的光吸收值低，而670 nm的光吸收值高，叶绿素a转换的光能多，生成的ATP多，还原的C3增多，故叶绿体中C3含量减少。 [答案]　A 叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收