2014高三生物轮复习《对点训练》：专题10 遗传的分子基础.docVIP

【聚集高考】2014高三生物一轮复习《对点训练》：专题10　遗传的分子基础 考点1　遗传物质的探索过程 　1.(2013·新课标Ⅱ卷)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( C ) ①德尔的豌豆杂交实验　②摩尔根的果蝇杂交实验　③肺炎双球菌转化实验　④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验　⑤DNA的X光衍射实验 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 解析：①孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传的基本规律，②摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上，③肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质，⑤DNA的X光衍射实验为DNA空间结构的构建提供依据。 　2.(2013·无锡模拟)S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是( A ) A．S型细菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达 B．S型细菌与R型细菌致病性的差异是细胞分化的结果 C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 D．高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应 解析：机体受抗原刺激产生的记忆细胞可识别再次进入机体的抗原并产生免疫反应；S型细菌与R型细菌基因的差异是导致二者性状差异的原因；肺炎双球菌利用自己细胞的核糖体合成蛋白质；肽键与双缩脲试剂反应生成紫色络合物，高温破坏的是蛋白质的空间结构，而肽键未被水解，故高温处理过的蛋白质仍可与双缩脲试剂发生紫色反应。 　3.(2011·广东卷)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表，从表可知( C ) 实验 组号 接种 菌型 加入S型菌物质 培养皿 长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 解析：①、②组加入S型菌的蛋白质或荚膜多糖，都只长出R型菌，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子。③组加入S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌；④组加入的DNA酶能将DNA水解成脱氧核糖核苷酸，结果只长出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，③、④组对比说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。 　4.(2011·江苏卷)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( C ) A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 　5.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体(侵染细菌)　②35S和32P标记噬菌体　③放射性检测　④离心分离。实验步骤的先后顺序为( C ) A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④ 解析：本实验包括4个步骤：第一步获得35S和32P标记的噬菌体；第二步再培养噬菌体(侵染细菌)；第三步离心分离培养液；第四步进行放射性检测。 　6.(2010·海南卷)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是( B ) “杂合”噬菌 体的组成 实验预期结果 预期结果序号 子代表现型 甲的DNA＋ 乙的蛋白质 1 与甲种一致 2 与乙种一致 乙的DNA＋ 甲的蛋白质 3 与甲种一致 4 与乙种一致 A.1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4 解析：噬菌体是一类病毒，它的外壳由蛋白质构成，内有DNA。噬菌体侵染大肠杆菌时只将DNA注入大肠杆菌细胞内，而蛋白质外壳留在外面。噬菌体的DNA进入大肠杆菌后，以大肠杆菌内部的氨基酸为原料，通过大肠杆菌的核糖体合成噬菌体的蛋白质。因此，重新组合的“杂合”噬菌体的DNA来自于哪种噬菌体，后代的表现型就与哪种噬菌体一致。 　7.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合正确的是( A ) CNH2HCOOH①　 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：35S标记在氨基酸的R基上，32P标记在核苷酸的磷酸基团上。 　8.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主