2015年昆明市中学心理学》高分突破题预测二.docVIP

一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分。共30分)1．20世纪60年代初，发起课程改革运动的是(??? )。A．马斯洛B．布鲁纳C．皮亚杰D．维果斯基2．守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是(? )。A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～15岁3．某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为(? )。A．80B．100C．125D．814．程序性知识的基本单元是(??? )。A．组块B．图式C．知识网络D．产生式5．小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(??? )。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．自我效能感6．儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于(??? )。A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．类属学习7．老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的做法，就是运用了(? )。A．定势B．变式C．直观D．迁移8．依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，这一阶段属于心智技能形成的(??? )。A．原型定向B．原型操作C．操作定向D．原型内化9．下列哪种技能不属于心智技能?(??? )A．书写技能B．默读技能C．写作技能D．心算技能10．汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于(??? )。A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．水平迁移11．一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于(? )。A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细加工策略12．学习英语单词属于(? )。A．概念学习B．符号学习C．命题学习D．原理学习13．某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片、谈论猫，再让他看关在笼中的猫、接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是(??? )。A．放松疗法B．系统脱敏疗法C．厌恶疗法D．满灌疗法14．某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于(??? )。A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．普遍伦理水平15．无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念是(??? )的理念。A．情境学习B．合作学习C．掌握学习D．发现学习 16．下列各项属心理不健康表现的是(??? )。A．适应中学的学习与生活B．乐于和同学交往C．自尊自爱，奋发向上D．被动的生活取向17．选择教学方法的主要依据是(? )。A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的能力D．教学有法，教无定法18．分配学生座位时，教师最值得关心的是(??? )。A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响19．诊断性评价多半是在(??? )实施。A．教学过程中B．形成性评价之后C．形成性评价之前D．教学过程之后20．因怀疑自己解题而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于(??? )。A．精细加工策略B．复述策略C．组织策略D．元认知策略21．心理健康教育的对象是以(??? )为主。A．小学生B．正常学生C．非正常学生D．有严重心理疾病的学生22．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(??? )。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法23．以下不属于PQ4R阅读策略的是(??? )。A．预览B．反思C．背诵D．回忆24．创造性思维的核心是(??? )。A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维25．历史试卷中有一道题是“请回答辛亥革命发生于哪一年?”这是一个(??? )。A．常规性问题B．结构不良问题C．有结构问题D．创造性问题26．短时记忆中信息主要以(??? )形式存储。A．视象代码B．声象代码C．语义代码D．图式27．由某种具体的情境引起的道