八年级2班小组合作学习评价制度.docVIP

八年级（4）班小组合作学习评价制度 为了充分调动八年级学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此，特制定八年级小组合作学习的评价制度。 评价标准 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动学习有困难的组员或答疑，达到共同进步。 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。 评价方法 各小组长记录各成员每天的得分情况，做到一天一统计，一循环一小结，一月一总结。 每循环评出表现最优秀的学生和得分最低的学生各1分。并计入个人成长档案。 每循环表现最优秀的学生，在下一循环的评分中优先加1分；得分最低的学生，进行下一循环的教室卫生或清洁区打扫。 每两个循环