队列变换教案.docVIP

二年级上学期体育课教案 教材 1、队列队形（四列横队变八列横队）。 2、游戏：青蛙跳荷叶 教学目标 1、通过本次课的学习使学生基本掌握队列变换的方法和要领 2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 结构 教学内容 组织教法与要求 强 度 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及注意事项 4、检查服装、安排见习生 二、准备活动 1、原地踏步走 用身体写字游戏： 2、游戏：大鱼网 重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作 组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。 启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。 组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求：集合快、静、齐 组织：如图 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教法： 教师带领学生一起做游戏。 教师做热身操的讲解和示范。 师生一同练习。 小 中 3’ 7’ 结构 教学内容 组织教法与要求 强 度 时 间 基 本 部 分 一、队列队形 稍息，立正， 1.首先1-2报数，报1的同学原地不动，报2的同学向右后方跨一步，站在数1同学的后面 重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。 二、游戏：青蛙跳荷叶 规则： 四路纵队集合，呼啦圈作荷叶 小组长看好纪律 组织： 如图 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教法： 教师做完整正确示范，讲解动作和要领。 学生模仿练习。 学生独立完成。 学生展示，教师个别指导。 要求: 1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习时精神饱满整齐一致。 组织： 同上 教法： 教师讲解游戏规则。 教师做示范。 3、学生进行游戏活动。 要求： 学生认真听游戏方法和规则并注意安全。 中 中 25’ 结束 部分 1、整队 2、放松活动：放松操 3、小结 4、回收器材 教法：师生同乐 要求：充分放松，心情愉快。 小 5’ 教学 器材 标志物20，呼啦圈 预计 练习 密度 教学提示 教学反思 队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。特别是一年级学生。 ?在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如:体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”;根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。例如:在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的动力，教师要学会打破常规的束缚，例如:在报数教学中，提出记得摆头还原的重要性，并用幽默动作模仿出各个学生的动作，让学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好. 体育老师要关注体育教学中存在的点滴小细节，不放过小细节，完善小细节，挑战小细节，并在小细节中不断成熟! ?通过以上实践，我觉得:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的情境非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。 对待教学认真负责，治学严谨语言生动，条理清晰，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人注意启发和调动学生的积极性