三年级上册综合实践教案资料.doc

活动主题：水 综合实践教学设计 教学目标： （一）、认知目标：（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。 （2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 （二）、情感目标： （1）使学生感受水对于我们的重要性。 （2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 （三）、能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 时间 活? 动? 内? 容 教? 后? 反? 思 4.1 通过看资料，小组讨论交流，确定研究水的相关主题。 本节课的重点是引导学生学会确定研究的主题，但有的同学不知应该如何确定的主题。 4.3 由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。把要研究的主题进行整理。 这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。 4.8 水资源情况调查与分析 学生收集的途径有限，这是课前我所没有想到的。 4.10 小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我国南方水资源短缺造成的严重后果。 学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。 4.15 继续调查，本课调查内容是水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。 4.17 交流收集到的资料，了解水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。 4.22 我们应该怎样节约水资源？ ? 本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水现象，但我们仍然应该节约用水。 4.24 根据保护水资源，编一段小剧本。先小组互相交流想要表演的内容，然后全班交流。 学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。 4.29 组织、参与主题队会和社区宣传活动。 学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条件有限，学生的宣传活动受到制约。 5.7 写一份倡议书，互相交流。 学生第一次接触倡议书，因而不知道怎样写，尽管我做了充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头倡议书了。 5.13 谈谈本次活动中，你有哪些收获吧！ 学生们的收获还真不少，能够认清水污染对我们生活的危害，只是有不少学生提到应该制止这种破坏行为时，感到非常无助。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践、社会考察的能力。 （4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。 教学重难点： 1、使学生感受水对于我们的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准备：搜集的相关资料 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。 2、无水的体验，让学生知道水的重要。 二、确定活动主题 1、讨论想研究些什么？ 2、教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题： （1）我们拥有充足的水吗？ （2）水资源情况调查与分析 （3）水污染的种类有哪些？ （4）如何治理水污染问题？ （5）我们应该怎样节约水资源？ （6）组织、参与主题队会和社区宣传活动 三、学生讨论准备活动。 可以个人完成，可以小组合作。 四、学生进行实践，教师帮助有困难的孩子或难度高的主题。 五、开展交流活动： 把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？ 城阳中心小学综合实践活动方案 蔺玉兰 活动主题：废品的再次创造 教学目标： 认知目标： （1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。 （2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 情感目标： （1）培养学生保护环境的意识。 （2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践的能力。 （4）在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。 教学重难点： （1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。 （2）培养学生保护环境的意识。 （3）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 教学准备：搜集的相关资料 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关废品的图片，