2013年10月对外汉语教学理论模拟题.docxVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 15 页 2013年10月国际注册汉语教师资格考试 对外汉语教学理论模拟题一 一、填空题（共10分） 说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。 1.从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种 。 2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和 练习。 3.第二语言教学的中心环节和基本方式是 。 4. 是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误。 5.中介语是由美国语言学家 提出的， 6.新中国的第一部对外汉语教材是 。 7.一般来说，在留学生课程中 是主干课程。 8.对母语是英语的学生来说， 是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。 9.美国语言学家 认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。 10.学生学习和掌握目的语的主要场所是 。 填空题参考答案： 1.第二语言教学 2.记忆性(感知性、应用性) 3.课堂教学 4.偏误 5.塞林克 6.《汉语教科书》 7.综合课 8.声调 9.乔姆斯基 10.课堂 二、选择题（共10分） 说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。 11.（ ）主张“发现学习”。 A．认知法 B.直接法 C.语法翻译法 D.听说法 12.王刚来到美国两个月了，在初来乍到的兴奋期过后，经常情绪低落，感到孤独，想家的欲望越来越强烈，还生了一场病，他可能已处于文化（ ）阶段。 A.蜜月阶段 B.挫折阶段 C.调整阶段 D.适应阶段 13.一般来说，每学期进行的期末考试属于（ ）。 A.水平测试 B.成绩测试 C.诊断测试 D.潜能测试 14.下列练习中，哪种练习不属于理解性练习。（ ） A.造句 B.句型操练 C.翻译 D.填空 15.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（ ）。 A.听说法 B.直接法 C.认知法 D.功能法 16.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是（ ）。 A.20世纪70年代末 B. 20世纪80年代初 C. 20世纪80年代中 D. 20世纪80年代末 17.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（ ）。 A.母语和外语 B.强势语言和弱势语言 C.第一语言和第二语言 D.本族语和非本族语 18．《古代汉语》属于（ ）教材。 A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊用途语言 19.提出语言功能论的是（ ）。 A.乔姆斯基 B.斯金纳 C.韩礼德 D.皮亚杰 20.HSK属于（ ）考试。 A.成绩测试 B.水平测试 C.诊断测试 D.潜能测试 选择题参考答案： 11.A 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B 三、术语解释题（共5分） 说明：第21—22题术语解释题，每题2.5分，共5分。 21、负迁移 第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得和使用有启发作用。对第二语言习得起积极作用的叫正迁移作用；第一语言的某些特点、原有的生活经验和民族习惯在某些方面、某种程度上对第二语言有干扰甚至抗拒作用，就是第一语言对第二语言获得的负迁移作用。 22、失误与偏误 在外语学习中出现错误是不可避免的。失误是指由于疏忽或水平不高而造成差错，是偶然现象，学生可以自行纠正。偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助纠正。 失误是指由于疏忽或者水平不高而造成的差错，是偶然现象，学生可以在自行纠正。偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误，反映了学习者的语言能力和水准，这类错误一般学习者自己难以察觉，也不易改正。 四、简答题（共5分） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。 23、试分析“汉斯每天下午都喜欢运运动”这个句子的偏误成因，并加以改正。说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法。 1 、是由汉语动词重叠知识泛化造成的偏误 .汉语动词重叠:单音节双音节之分.单音节动词重叠为AA式,如笑笑,说说等;双音节动词重叠为ABAB式,如 考虑考虑 研究研究